Контрольная Концепция постиндустриального общества. Учебная работа № 142405

Количество страниц учебной работы: 10
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Общая характеристика постиндустриального общества 4
2. Особенности концепции постиндустриального общества 7
Заключение 10
Список литературы 11

Список литературы

1. Агапова, И.И. История экономики: Учебное пособие / И.И. Агапова. — М.: Магистр, ИНФРА-М, 2012. — 176 c.
2. Астафьева О.Н. Культурное наследие в условиях информационного общества: коллективная монография. Раздел. – Челябинск: ЧГАКИ, 2011. – 275 с.
3. Басовский, Л.Е. История экономики: Учебное пособие / Л.Е. Басовский. — М.: ИЦ РИОР, 2013. — 128 c.
4. Борисов Е. Ф. Экономика: учебник /Борисов Е. Ф. , — М. :Проспект, 2012. – 528 c.
5. Заславская, М.Д. История экономики: Учебное пособие для бакалавров / М.Д. Заславская. — М.: Дашков и К, 2013. — 296 c.
6. Социальная политика в современной России: анализ, оценки, взгляд в будущее: коллективная монография / Волгин Н. А., Аверин А. Н.,Берестова Л. И. и др. / Под общ. ред. Волгина Н. А. – М.: Проспект, 2011. – 775 с
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 142405. Контрольная Концепция постиндустриального общества

Выдержка из похожей работы

…научно-технический прогресс приводит к
трансформации прежнего «индустриального» общества в некоторое
качественно иное «постиндустриальное» общество. Мысль об ускоренной и
крупной социальной трансформации, охватившей мир, все настойчивее высказывалась
в последние два десятилетия XX века. Компьютеризация
производства, различных областей трудовой деятельности, общения, быта, досуга и
т.п.» проблемы, трудности, противоречия, которые с нею связаны, — все это
широко обсуждалось специалистами различного профиля в различных сфер
деятельности в 80-х годах и продолжает обсуждаться по настоящее время.
Образование способствует сохранению культурных ценностей и
социальным переменам, связанным с внедрением новых технологий и переоценкой
существующих знаний. Школы являются средством социального контроля и играют
важную роль в подготовке людей к работе. Подобно другим социальным институтам,
система образования в значительной мере пронизана конфликтами. Сторонники
теории конфликта считают, что образование способствует угнетению групп, которые
находятся в неблагоприятном положении. Образование одновременно имеет
практическое и символическое значение. Коллинз утверждал, что расширение
американской системы образования отражает стремление групп, имеющих различный
статус, сохранить богатство, власть, престиж и ограничить доступ других к этим
благам. Боулз и Гинтис считают, что с…