Контрольная Историко-биографическое сочинение Ксенофонта «Анабасис». Учебная работа № 147623

Количество страниц учебной работы: 9,4
Содержание:
Введение 3
Историко-биографическое сочинение Ксенофонта «Анабасис» 4
Заключение 8
Список литературы 9

1. Античная история и культура Средиземноморья и Причерноморья. Сборник статей к столетию со дня рождения академия Сергея Александровича Жебелева, 1867-1967 // Под ред. В.Ф. Гайдукевич. – Ленинград: 1968. – 352 с.
2. Ветошкина, М.К. Воспитание гражданина и правителя в учении Ксенофонта Афинского // Историко-педагогический журнал. – 2016. – №2. – С. 191.
3. Историки Греции: Геродот. Фукидид. Ксенофонт : Пер. с древнегреч. / [Сост. и предисл., с. 5-24, Т. Миллер] ; [Примеч. М. Гаспарова и Т. Миллер]. – М.: Худож. лит., 1976. – 430с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 147623. Контрольная Историко-биографическое сочинение Ксенофонта «Анабасис»

Выдержка из похожей работы

…
Итог
урока
Ход урока
I. Сообщение темы и целей урока
Тему
сочинения учитель определяет до мероприятия, составляет для себя план
сочинения, в соответствии с которым намечает объекты для наблюдений во время
мероприятия.
Можно
предложить сочинение на основе личного опыта «Как мы уби­рали класс».
Сегодня
мы будем писать о том, как убирали класс. Вы все сегодня яв­ляетесь
корреспондентами школьной газеты и должны написать заметку о том, как прошла
работа в вашем классе.
II. Работа по теме урока.
— Какую
задачу в этом случае можно перед собой поставить? Почему хочется рассказать об
уборке класса? (Весело работать всем вместе. Приятно сделать своими руками.)
— Это будет основная мысль
вашего сочинения. Как можно озаглавить вашу заметку? (Хорошо поработали!
Дружная работа. Как мы убирали класс.)
— Какие из этих заголовков
подсказывают основную мысль?
— Что важно выразить при
описании вашей работы? (Свое отношение.)
 Отбор
материала к сочинению. Составление плана
— Поставьте вопросы, на
которые надо будет отвечать, чтобы получился рассказ об уборке класса. (Какое
задание полупили?   Что принесли с собой? С каким настроением работали?  Как
изменился класс?    и  т.п.)
— Какие
моменты запомнились? (Отбирается то, что соответствует ос­новной мысли.)
— О чем нужно рассказать
подробно?
Составьте план своего
рассказа. (Уча…