Контрольная Формирование феодального общества и государства франков. Учебная работа № 145430

Учебная работа № 145430. Контрольная Формирование феодального общества и государства франков

Выдержка из похожей работы

…ю феодального
развития, «монополия на интеллектуальное образование досталась попам, и само
образование приняло тем самым преимущественно богословский характер» (Маркс К.
и Энгельс Ф. Соч., т. 7, с. 360).
Все
содержание образования детей и взрослых было пронизано религией. Религии всех
народов учили простых людей повиноваться господам и служить их интересам.
Христианство с этой целью использовало учение о прирожденной греховности
человеческой природы, призывало к воздержанию, аскетизму, умерщвлению плоти для
спасения души в будущей загробной жизни.
В
Иране, Сирии, Палестине, Египте и на всем северном побережье Африки в VII—VIII
веках в результате арабских завоеваний создалось большое государство,
установившее тесные экономические связи с Китаем, Индией, Европой. Народы
порабощенных арабами стран были носителями более высокой культуры, которую
восприняли и завоеватели.
В
VIII веке арабы завоевали Пиренейский полуостров, и на территории Западной
Европы возник ряд высших мусульманских школ. Наибольшее значение имела высшая
школа типа университета в Кордове, куда съезжались студенты из разных стран
Западной Европы. Кордовский халифат оказался тем мостом, через который в период
раннего средневековья проникли в Западную Европу многие античные произведения,
в частности труды Аристотеля в изложении и комментариях арабского философа
Ибн-Рошда, известного под именем…