Контрольная Февральская буржуазно-демократическая революция. Учебная работа № 142786
Количество страниц учебной работы: 6,10
Содержание:
В феврале 1917 г. произошла буржуазно-демократическая революция в России. Ее результатом стало низложение царского правительства и формирование новых органов государственной власти. Переворот решил не только вопросы свержения самодержавия и введения конституционного строя, но и открыл путь для развития капитализма в промышленности и сельском хозяйстве страны, а также искоренения национального гнета и обеспечения политических свобод населения.
Список использованных источников
1. Глебова, И.И. Вопрос о власти в революциях 1917 г.: социокультурный контекст / И.И. Глебова // Журнал политической философии и социологии политики «Политика. Анализ. Хроника. Прогноз». – 2010. – № 1 (56). – С. 5-29.
2. Засядь-Волк, Е.Я. «Россия, как ты погибла?..» С.Н. Булгаков о революции 1917 года / Е.Я. Засядь-Волк // Вестник Челябинского Государственного университета. – 2008. – № 35. – С. 180-188.
3. Катков, Г.М. Февральская революция / Г.М. Катков. – М.: Центрполиграф, 2006. – 488 с.
4. Кожевин, В.Л. Отношение к монарху и проблема политической самоидентификации российского офицерства накануне революции 1917 г. / В.Л. Кожевин // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2011. – № 2. С. 70-73.
5. Семин, В.П. Русская история: проблемы и спорные вопросы: учеб. пособие для вузов / В.П. Семин. – М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2007. – 653 с.
6. Старков, Б.А. Февральский излом 1917 года / Б.А. Старков // Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). – 2007. – № 4. – С. 30-45.
7. Фадеев, М.К. Основные тенденции развития партийной системы России в условиях формирования политического режима периода февральской революции 1917 г. / М.К. Фадеев // Общество: философия, история, культура. – 2012. – № 2. – 41-43.
8. Якушев, А.В. История России. Конспект лекций / А.В. Якушев. – М.: Эксмо, 2011 – 368 с.
Учебная работа № 142786. Контрольная Февральская буржуазно-демократическая революция
Выдержка из похожей работы
ãîëîâàìè
ïðîðåçàë
ìîðîçíûé
âîçäóõ”;
â)
îïïîçèöèÿ
àêòèâíî
äåéñòâóåò;
ã)
ðåâîëþöèîííîå
ïîäïîëüå
ëèêóåò.
IV.
Âîññòàíèå
íà÷àëîñü:
à)
âçáóíòîâàëèñü
ïîëêè;
á)
ïîëèò.
çàêëþ÷åííûå
íà ñâîáîäå;
â)
÷ëåíû Äóìû
îáìåíèâàþòñÿ
òðåâîæíûìè
íîâîñòÿìè;
ã)
“äåëåãàöèÿ
ñîëäàò
âîññòàâøèõ
ïîëêîâ”.
V.
Óñïåõ:
à)
Òàâðè÷åñêèé
äâîðåö – öåíòð
ðåâîëþöèîííûõ
ñîáûòèé;
á)
“âîèíñêèå
÷àñòè
îòêàçûâàþòñÿ
âûõîäèòü
ïðîòèâ
áóíòóþùèõ”;
â) âëàñòè
âîëíóþòñÿ.
VI.
Çàêëþ÷åíèå:
à)
îòíîøåíèå
ïîëèòè÷åñêèõ
äåÿòåëåé ê
ïðîøåäøèì
ñîáûòèÿì.
ÔÅÂÐÀËÜÑÊÀß
ÁÓÐÆÓÀÇÍÎ-ÄÅÌÎÊÐÀÒÈ×ÅÑÊÀß
ÐÅÂÎËÞÖÈß
Ê
íà÷àëó XX â. â
Ðîññèè
îñòðî ñòîÿë
àãðàðíûé âîïðîñ.
Ðåôîðìû
èìïåðàòîðà
Àëåêñàíäðà II
íå íà ìíîãî
îáëåã÷èëè
æèçíü
êðåñòüÿí è
äåðåâíè. Â
äåðåâíå
ïðîäîëæàëà
ñîõðàíÿòüñÿ
îáùèíà,
êîòîðàÿ áûëà
óäîáíà äëÿ
ïðàâèòåëüñòâà,
äëÿ ñáîðà
íàëîãîâ. Êðåñòüÿíàì
çàïðåùàëîñü
ïîêèäàòü
îáùèíó, ïîýòîìó
äåðåâíÿ áûëà
ïåðåñåëåíà.
Ìíîãèå Âûñîêèå
ëè÷íîñòè
Ðîññèè
ïûòàëèñü
óíè÷òîæèòü
îáùèíó, êàê
ôåîäàëüíûé
ïåðåæèòîê, íî
îáùèíà îõðàíÿëàñü
ñàìîäåðæàâèåì
è èì íå
óäàëîñü ýòî ñäåëàòü.
Îäíèì èç
òàêèõ ëþäåé
áûë Ñ. Þ. Âèòòå.
Îñâîáîäèòü
æå êðåñòüÿí
îò îáùèíû
óäàëîñü
ïîçæå Ï. À.
Ñòîëûïèíó â
õîäå åãî
àãðàðíîé ðåôîðìû.
Íî àãðàðíàÿ
ïðîáëåìà
îñòàâàëàñü. Àãðàðíûé
âîïðîñ ïðèâåë
ê ðåâîëþöèè 1905
ã. è
îñòàâàëñÿ
ãëàâíûì ê 1917 ã.
…