Контрольная Эпоха Екатерина 2. Ее основные черты. Учебная работа № 142159
Количество страниц учебной работы: 7,7
Содержание:
««Екатерина совершила двойной захват: отняла власть у мужа и не передала её сыну, естественному наследнику отца» (В.О. Ключевский).
Взойдя на российский престол, Екатерина II начала царствование с формулировки первостепенных задач для своей деятельности: просвещать нацию; ввести добрый порядок в государстве; способствовать его расцвету; сделать государство грозным и внушающим уважение соседям.
Как же реализовала Екатерина II эти задачи?
»
Учебная работа № 142159. Контрольная Эпоха Екатерина 2. Ее основные черты
Выдержка из похожей работы
2. Явные и скрытые парадоксы просвещенного
екатерининского века.. 7
3. Анализ практики российского светского образования.. 11
Заключение. 18
Список литературы… 19
Введение
Екатерина II
— неординарная фигура в истории России и прежде всего в истории политико-правовой
мысли, государственного управления и просвещения. Тридцать четыре года (1762 —
1796) она находилась на вершине российской государственной власти — больше, чем
все царствовавшие особы как до (за исключением Ивана Грозного), так и после нее.
Ей принадлежит важная роль в появлении в нашей стране идеологии «просвещенного
абсолютизма». Екатерина II выступила продолжательницей дела Петра I в
реформировании российского общества и государства, их возвеличивании.
Главной задачей
Екатерины II было создание условий для просвещения дворянского класса. А для
этого нужны были новые учебные заведения: школы, училища, гимназии и институты
благородных девиц.
Внимательно
изучив опыт организации образования в ведущих странах Западной Европы и
важнейшие педагогические идеи своего времени (труды Яна Коменского, Фенелона,
«Мысли о воспитании» Локка и другие), Екатерина сформулировала новые задачи для
школы: не только учить, но и воспитывать. За основу был взят гуманитарный
идеал, зародившийся в эпоху Возрождения. Он …
