Диплом Система образования в средние века. Учебная работа № 145466

Количество страниц учебной работы: 94,4

Содержание:
«Введение
Глава I. Истоки и предпосылки формирования образования
в Средневековой Европе

1.1. Истоки европейского образования.
Античное наследие в европейском образовании
1.2. Предпосылки формирования системы образования
в средневековой Европе
Глава 2. Европейское образование в период высокого средневековья

2.1. Структура европейского образования
в период высокого средневековья
2.2. Место богословия в европейском образовании
периода высокого средневековья
Глава 3. Университетское образование в средние века

3.1. Истоки и организация средневековых университетов
3.2. Теологические основы образования в средневековом университете
3.3. Переход к светскому образованию в средневековом университете
Глава 4. Формирование научно-культурной среды Европы
к XIV — XV векам

4.1. Восприятие европейцами окружающего мира,
их духовность и вера в Бога к XIV — XV векам
4.2. Место богословия в восприятии мира
первыми европейскими учеными
4.3. Первые европейские ученые и их научное мировоззрение
Глава 5. Европейское средневековое образование
в контексте современной эпохи

5.1. Современная система европейского образования
5.2. Влияние средневекового образовательного процесса
и образовательного наследия
на современное университетское образование
5.3. Растерянное духовное наследие европейского образования
в современном университетском образовании
Заключение
Список использованной литературы

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 145466. Диплом Система образования в средние века

Выдержка из похожей работы

…в результате обучения. Образование можно считать и целенаправленным процессом, а также достигнутым результатом воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающимся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов) [2]. Это своеобразная система или общность как широкого, так и узкого круга знаний, творческих и практических умений, способных накапливаться, а если говорить о знаниях, то и усваиваться в процессе обучения. По сути, образование можно толковать и как накопительный процесс и результат.
Стоит отметить очевидную для современного человека вещь: образование в настоящее время является, непосредственно, важным и неотъемлемым компонентом нашей жизни, результатом которого являются необходимые и полезные знания. Они требуются повсеместно и в любое время. Это некий нематериальный ресурс, имеющий, однако, не только интеллектуальные, но ещё и материальные очертания и проявления. Знания позволяют нам строить мосты, возводить сооружения, запускать ракеты в космос, оценивать и сопоставлять исторические факты и события, вести беседы и споры, обсуждения; писать очерки, статьи; составлять алгоритмы и реализовывать виртуальные проекты. Они передаются от одного человека другому (или группе людей) путём их усвоения, а также с помощью применяемых методов (а впоследствии и методик)….