Выполним-студенческую-работу

Реферат Развитие. Его понятие и сущность. Учебная работа № 164605

Количество страниц учебной работы: 17

Содержание:
«1. Развитие, его понятие и сущность. Связь с движением.
Развитие в природе и обществе 3
2. Время как атрибут материи. Его универсальные
и специфические характеристики. 7
3. Диалектика как наука о развитии и связи феноменов
материального мира. Структура диалектики. Диалектика
как метод философского познания. Диалектика и метафизика. 10
Список литературы 17

»

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 164605. Реферат Развитие. Его понятие и сущность

    Выдержка из похожей работы

    …азвитие природы и людей определяется не волей неба, а законом дао,
    который вносит порядок в хаос вещей.Дао существует независимо от сознания и
    воли людей и представляет собой «глубокую основу всех вещей. «Эти материальные
    воззрения учёных Древнего Востока оказали влияние на развитие философии и
    естествознания в античном мире.
    В
    Древнегреческой философии впервые высказал мысль о всеобщности причинности в
    определённой форме философ-материалист Левкипп (500-400гг. до н.э.). В своих
    работах он писал: «Ни одна вещь не возникает беспричинно, но всё возникает на
    каком-нибудь основании и в силу необходимости».
    Ученик
    Левкиппа Демокрит (460-370гг. до н.э.) приняв провозглашённый его учителем
    материалистический принцип причинности, подчеркнул большое значение его для
    объяснения природы, что подтверждает одно из его высказываний: «Я бы предпочёл
    бы найти одно причинное объяснение, нежели приобрести себе персидский престол.»
    Учение
    о причинном объяснении природы Левкиппа — Демокрита нашло своё отражение в их атомистической
    теории. Учитель и ученик сошлись во мнении, что атом — это мельчайшая
    неделимая, неизменная частица вещества, отличающихся от подобных себе
    положением в пространстве, формой и порядком, но качественно тождественным
    другим атомам. Все вещи и явления природы образуются в результате механического
    взаимодействия этих вечно движущихся частиц.
    В
    идее Лев…

     

    Вам может также понравиться...