Реферат Понятие и типы словообразовательной производности. Учебная работа № 149526

Учебная работа № 149526. Реферат Понятие и типы словообразовательной производности

Выдержка из похожей работы

…

Понятие — сущность и признаки

…….нятий, которые выступают
абстракциями реальных предметов и
событий. Следует отметить принципиально
понятийный характер нашего мышления,
ибо понятие есть:
1) итог мыслительного
процесса,
2) начало дальнейшего
процесса мышления, когда, прибегая к
операциям и законам логики, мы можем
сделать выводы без обращения к конкретным
вещам.
Кроме этого очевидно и
другое, а именно, что человеческое
общение немыслимо без использования
понятий. Это касается и обыденной, и
научной, культурной и т.п. форм общения.
Важно при этом указать на однозначность
используемых понятий, т.е. на их
когерентность (т.е. согласованность) в
различных социальных средах; в противном
случае человеческая коммуникация станет
невозможной или неэффективной. Известно,
что в политической, экономической,
юридической и т.п. видах практики в
текстах официальных документов нередко
специально оговаривается, что (именно)
договаривающиеся стороны или руководящие
органы понимают под ключевыми понятиями
текста; в противном случае после его
одобрения неизбежны различные его
толкования, что поставит под угрозу
выполнение соглашений или официальных
распоряжений. Даже в обыденном общении
мы не можем избежать необходимости
однозначного толкования понятий, иначе
наша практика приобретет неопределенный,
неорганизованный характер. Так, если
под словом «отпуск» понимать любое
отсутствие работника на рабочем месте,
а не узаконенное регламентом, то фраза:
«Иванов сейчас в отпуске» может ввести
в заблуждение кого угодно. Или, обсуждая
спортивную тему, мы употребляем такие
понятия как «чемпион», «призер», «участник
соревнований» и т.п., придавая вполне
определенный смысл каждому из них. Не
менее очевидна необходимость понятийной
строгости в сфере науки, где исходные
понятия («поле», «вещество», «интеграл»,
«биоценоз», «синтез» и т.п.) жестко
предопределяют результат научной
работы. Однако из собственной практики
мы знаем, что одно и то же слово подчас
приобретает особое содержание в
зависимости от сферы его применения.
Например, мы говорим «рынок», но понимаем,
о чем идет речь, из контекста разговора;
одно значение этот термин имеет, когда
мы сообщаем о том, что отправляемся за
покупками, и другое, когда мы обсуждаем
экономическую конъюнктуру города,
района, страны и т.д.
Подводя итог предварительного
рассуждения, отметим, что понятийное
мышление представляет собой важное и
вместе с тем проблемное поле интеллектуальной
…