Реферат Наука и основные стадии ее исторического развития. Учебная работа № 163167

Количество страниц учебной работы: 24,7
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Сущность науки как позновательной деятельности 4
2. Стадии исторического развития науки 7
3.Роль науки в современном обществе 13
4. Отличия науки от других сфер деятельности 16
Заключение 23
Список литературы 25

Список литературы

1. Алферов Ж.И. Наука и общество. — СПб.: Наука, 2009. — 362 с.
2. Берков, В.Ф. Философия и методология науки / В.Ф. Берков – М.: Новое знание, 2014. – 336 с.
3. Бойко, С.В. Философия и методология науки: учебное пособие для аспирантов и соискателей / С.В. Бойко – Вологда: ВНКЦ ЦЭМИ РАН, 2013. — 322 с.
4. Больцано Б. Учение о науке. Избранное. — СПб., 2010. — 482 с.
5. Джегутанов, Б.К. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов / Б.К. Джегутанов, В.И. Стрельченков, В.В. Балахонский, Г.Н. Хон. – СПб.: Питер, 2010. – 368 с.
6. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. — М., 2010. — 512 с.
7. Котенко В.П. История и философия классической науки. Учебн. пособие. — М.: «Академический Проект». 2011. — 428 с.
8. Кохановский, В.П. Философия науки: учебное пособие / В.П. Кохановский, В.И. Пржиленский, Е.А. Сергодеева. – М. – Ростов-на-Дону: ИКЦ МарТ, 2013. – 496 с.
9. Рузавин Г.И. Философия науки: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: ЮНИТИ, 2011. — 422 с.
10. Современные философские проблемы естествознания, технических и социально-гуманитарных наук: учебник для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук / под ред. В.В. Миронова. – М.: Гардарики, 2011. – 639 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 163167. Реферат Наука и основные стадии ее исторического развития

Выдержка из похожей работы

…сн — как действует и
функционирует объект; причинные — почему возникло данное явление, почему именно
данный набор фактов привел к такому-то следствию. При этом в проц объясн мы
используем уже имеющиеся знания для объясн других. Переход от более общих знаний
к более конкретным и эмпирическим и составляет процедуру объяснения. Знания,
кот служат основанием для объясн называются объясняющими. Знания, кот ими
обосновываются — объясняемыми. В качестве объясняющего могут выступать как зак
так и отдельные факты.
Что же дает нам
процесс объяснения. Он, во-первых, устанавливает более глубокие и прочные связи
между разл системами знаний. Во-вторых, позвляет осущ предвидение и
предсказание будущих ситуаций и процессов.
О. может быть
атрибутивным, субстанцинальным, генетическим (в частности причинным),
контрагенитическим (в частности функциональным), структурным и т.д. По своему
механизму О. делят на О. через собственный закон и О. с помощью моделирование.
О. тесно связано с описанием, как правило основывается на нем и, в свою
очередь, состовляет базу для научного предвидения. Научное предвидение –
основывающееся на обобщении теоретических и эксперементальных данных и учете
объективных закономерностей развития предсказание ненаблюдаемых или не
установленных еще на опыте явлений природы и общества. Н.п. можетт быть
двоякого рода: 1) относит6ельно неизвестных, не зареги…