Реферат Концепция научных революций Томаса Куна. Учебная работа № 166585
Количество страниц учебной работы: 21,6
Содержание:
«Оглавление
Введение……………………………………………………………………3
1. Характеристика значения понятия нормальной науки и парадигмы у Т. Куна…………………………………………………7
2. Характеристика значения понятия научной революции у Т.Куна………………………………………………………………10
3. Характеристика значения понятия научного сообщества. Его отличие от значения понятия парадигмы у Т. Куна……………13
4. Некоторые элементы критики концепции научных революций Т.Куна……………………………………………………………….17
Заключение………………………………………………………………19
Список литературы………………………………………………………21
Список литературы
1. Кун Т. Структура научных революций. С вводной статьей и дополнениями 1969 г. – М.: Прогресс, 1977. – 300 с.
2. Никифоров А.Л. Философия науки: история и теория. Под ред. А. Л. Никифорова – Москва: Идея-пресс, 2016. – 262 с.
3. Шлыков А. В. Почему физики не любят Томаса Куна? М.: Аспект+, 2015. – 56 с.
4. Фейерабенд П. Утешение для специалиста URL: [Электронный ресурс]http://www.samomudr.ru/d/Fejerabend%20P.%20_Uteshenie%20dlja%20specialista(pervye%206%20glav%20iz%209).pdf (дата обращения: 10.11. 2019)
5. Лебедев С. А. Философия науки : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / С. А. Лебедев. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 296 с. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-00980-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. с. 244 — URL: https://biblio-online.ru/bcode/431812/p.244 (дата обращения: 10.11.2019).
6. Маркова Л.А. Томас Кун вчера и сегодня // Философия науки и техники. 2004. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tomas-kun-vchera-i-segodnya (дата обращения: 10.11.2019).
»
Учебная работа № 166585. Реферат Концепция научных революций Томаса Куна
Выдержка из похожей работы
Единая идея конструкции Вселенной
проявляется в единстве законов, действующих одинаково на Земле и в Космосе.
В своем развитии человечество приобретало знания исходя из опыта,
наблюдения природных явлений , попыток осмыслить и использовать понятые
явления. Приобретенные знания человечество использовало для удовлетворения своих
потребностей, производства изделий и услуг. Но наряду с этим развивалось
мышление человека, а вместе с мышлением развивались науки.
«Физика» в переводе с греческого означает «природа». Со времен
Аристотеля(IVв. До н.э.) физикой называют науку о природе.
Развитие физики условно подразделяют на три этапа.
Первый этап – древний и средневековый – охватывает период со времен
Аристотеля до начала XVII в. Второй этап – классической физики –
связывают с основанием точного естествознания Галилео Галилеем и основателем
классической физики Исааком Ньютоном. Третий этап охватывает XXв.
С 1917 по 1991 гг. в России господствовала марксистско-ленинская
философия , в соответствии с догмами которой первый этап считался донаучным или
ненаучным.
Исследуем тот вопрос подробнее. Как мы помним, наука – это сфера
человеческой деятельности, добывающая достоверные знания. К первому периоду
человечество обладало большим объемом знаний. Оно научилось добывать и
использовать огонь для приготовления пищи, о…
