Реферат Интерпретация как придание смысла, значению высказыванию, тексту, явлению, событию. Учебная работа № 163737

Количество страниц учебной работы: 9,10
Содержание:
«Интерпретация как придание смысла, значению высказыванию, тексту, явлению, событию 3
Список литературы 9
1. Обелюнас, Н.В. Конфликт интерпретаций текстов в аспекте оппозиции событийной и оценочной информации (на материале текстов российских СМИ): автореф. дис. …канд. филол. наук. — Барнаул, 2012.
2. Степин, В. С. История и философия науки: учебник для системы послевузовского профессионального образования / В. С. Степин ; Ин-т философии РАН, Гос. акад. ун-т гуман. наук. — Москва : Академический Проект : Трикста, 2012. — 423 с
3. Спирова Э. М. Идолы сознания на пути к пониманию // Знание. Понимание. Умение. — М. : Изд-во Московского гуманитарного университета. -2011. — № 1. — С. 48-53.
4. Шпет Г. Г. Явление и смысл. Феонменология как основная наука и ее проблемы // Избранные труды / сост., вступ. ст. и комм. Л. Г. Березовая. -М. : Росспэн, 2010. — С. 524-677.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 163737. Реферат Интерпретация как придание смысла, значению высказыванию, тексту, явлению, событию

Выдержка из похожей работы

… затуханию и периодическим всплескам, и бред паранойяльный, системный,
внутри себя всегда последовательный, но вместе с тем невозможный, не корректируемый
опытом. Есть еще бред параноидный, т.е. бред параноика.
Паранойяльный же бред может быть присущ и вполне здоровому
человеку. В «Психопатологии» В.А. Жмурова есть на этот счет следующее важное указание:
Паранойяльный синдром. Первичный систематизированный бред
толкования различного содержания (ревности, изобретательства, преследования, реформаторства
и других), нередко существующий как моносимптом при отсутствии других продуктивных
расстройств 1.
В отличие от бреда первого типа, бред, способный к разрастанию
в систему, требует памяти, умения аргументировать, устанавливать связи между явлениями
и событиями: другое дело, что связи эти всегда извращенные, надуманно-фантастические
(«кривая логика»), но они есть.
Автор бредовой системы, как правило, стремится ее сделать
повышенно логичной. Более того, чем выше степень невозможности бредовой системы,
тем более она должна казаться убедительной и точной, особенно в деталях.
Системный бред (и бредовая система как высшее его проявление),
как правило, имеет самое прямое отношение к интеллектуальной деятельности. Просто
интеллект тут работает на бред. Вот как об этом написал Карл Ясперс в «Общей психопатологии»:
У людей с высокоразвитым интеллектом бывают сколь угодно
…