Ответ на ГОСы Философия 28в. Учебная работа № 165132

Количество страниц учебной работы: 28,2

Содержание:
«1. Как Вы считаете, является ли отсутствие единой теории общественного развития, наличие многообразных школ, направлений, учений сильной стороной немарксистской философии или, напротив, это говорит о ее слабости?
2. Кто является основоположником антропологизма в античной философии: софисты или Сократ?
3. Существуют два противоположных взгляда на соотношение науки и религии:
1. Наука и религия непримиримы, успехи науки подрывают религиозное мировоззрение
2. Религия и наука могут совмещаться в мировоззрении личности как два независимых начала, относящихся к разным сферам духовного мира.
Какая точка зрения более убедительна?
4. В одном из флорентийских законов ХV сказано: «Свобода есть неотъемлемое право не зависеть от произвола другого лица, и необходимо, чтобы республика не только поддерживала это право, но и увеличивала его на своей территории». Можно ли подобное высказывание отнести к античным республикам?
5. Одним из основных методов познания в естественных науках является эксперимент. Как Вы считаете, допустимы ли эксперименты в социальном познании?
6. В чем различие понимания научного метода у сторонников эмпиризма и рационализма XVII — XVIII вв.?
7. В чем заключается проблема соотношения номинализма и реализма?
8. Какие аргументы приводили Дж. Беркли и Д. Юм для обоснования невозможности философии и теоретических наук?
9. Как, по Канту, человек должен относиться к государству, к другому человеку, к самому себе, на что он может надеяться?
10. В чем, по Гегелю, смысл мирового процесса, назначение человека и содержание истории?
11. Древние понимали под диалектикой искусство вести спор. Что такое диалектика по Гегелю? Каково современное содержание этого понятия?
12. Начиная с Нового времени вплоть до сегодняшнего дня весьма влиятельной является концепция предметно-деятельной сущности человека. Что это такое?
13. В середине XIX в. в России разгорелась полемика между западниками и славянофилами, отзвуки которой дошли и до нашего времени. Каковы были позиции каждой из сторон и в чем суть этой полемики?
14. Движение – атрибут материи, — таков один из основных принципов материалистической философии. В чем его смысл?
15. Какую картину мира можно представить на основе принципа антропоцентрического гуманизма?
16. Вопрос о смысле человеческого существования до сего времени является предметом обсуждения. Какие основные ответы на этот вопрос существуют в философии?
17. Познаваем ли мир? Доступна ли сущность вещей для человеческого разума? В чем причина скептицизма и агностицизма?
18. Ученые часто повторяют выражение: «Абстрактной истины нет, истина всегда конкретна». Как Вы его понимаете?
19. Как бы Вы определили свое отношение к паранауке: имеет ли право на существование такого рода знание? Можно ли доверять сведениям, выходящим за рамки принятого в науке?
20. Объясните, в чем заключается сходство и различие между принципом фальсификации и принципом верификации.
21. В чем причины особой популярности ранних форм религии в наши дни? Почему люди стали все чаще обращаться к магии, астрологии, хиромантии?
22. Фридрих Ницше считал, что совершил переворот во взглядах на европейскую культуру и мораль. В чем сущность его представлений?
23. Как вы понимаете выражение: «Свобода – это выбор»?
24. Какие ценности и почему называются общечеловеческими? Что значит признание приоритета общечеловеческих ценностей для общества и для человека?
25. Карл Ясперс опирался при построении своей культурно-исторической концепции на некоторые идеи К.Маркса и О.Шпенглера. Какие же это идеи и в чем специфика его собственной «осевой» концепции культуры?
26. В каждой из наук, занимающихся изучением культуры общества, дается свое определение культуры:
а) в истории: культура является результатом исторического развития, в нее входит во все то, что люди произвели и что передается от поколения к поколению – орудия, символы, организации, общая деятельность, взгляды, верования.
б) в психологии: культура – особое приспособление людей к природному окружению и экономическим проблемам, она складывается из всех результатов такого приспособления.
в) в педагогике: культура – это поведение, которому человек научился, а не получил в качестве биологического наследства.
Какая общая черта культуры нашла отражение в этих определениях?
27. П.Я.Чаадаев полагал, что Россия могла бы стать «мостом» между Западом и Востоком. Каково ее действительное место в мировой культуре?
28. Каковы «болевые точки» современной земной цивилизации? Что следует отнести к глобальным проблемам современности? Каков критерий «глобальности» проблем?
»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.