Курсовая Языковые средства создания словообразовательной игры в фентезийном мире Дж. Мартина. Учебная работа № 149166

Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
«Содержание
Содержание 3
Введение 4
1.1. Словообразовательная игра как предмет изучения лингвистического изучения 8
1.2. Особенности словообразовательной игры. типы и модели словообразовательной игры 12
1.3. Функции словообразовательной игры в художественных текстах 18
Глава 2 Авторский неологизм в мире 23
2.1.Фэнтезийный мир как продукт авторского словотворчества 23
2.2 Определение понятия и термина «авторский неологизм» 26
Заключение 30
Список используемых источников 32

Список используемых источников
1. Алексеев С. Гомеры нового времени // Если. 2006. № 9.
2. Лебедева Е. А. Ономастикон произведения Дж. Р. Р. Толкиена «Властелин колец»: автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филол. н. Ростов-на-Дону, 2006. 23 с.
3. Луговая Е. А. Топоним виртуального пространства как культурно-историческая категория: дисс. на соиск. учен. степ. канд. филол. н. Ставрополь, 2006. 217 с.
4. Мисник М. Ф. Лингвистические особенности аномального художественного мира произведений жанра фэнтези англоязычных авторов: автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филол. н. Иркутск, 2006. 18 с.
5. Сапковский А. Нет золота в Серых Горах: мир короля Артура: критические статьи. Бестиарий / пер. с пол. Е. П. Вайсброта. М.: ООО «Издательство АСТ», 2012. 374 с.
6. Суперанская А. В. Общая теория имени собственного. М.: Издательство «Наука», 2013. 367 с.
7. Толкиен Дж. Сильмариллион: сборник / пер. с англ. М.: ООО «Издательство АСТ»; СПб.: Terra Fantastica, 2010. 592 с.
8. Фомичев С. В поисках фэнтези [Электронный ресурс]. URL: http://zhurnal.lib.ru/f/fomichew_s/ (дата обращения: 29.01.2006).
9. Лопатин Н.М. Рождение слова. Неологизмы и окказиональные образования. – М.: Наука, 2013т
10. Намитокова Р.Ю. Авторские неологизмы: словообразовательный аспект. – Ростов-на-Дону, 2015
11. Розен Е.В. Новые слова и устойчивые словосочетания в английском языке.– М.: Просвещение, 2011
12. Кошелев С.Л. Философская фантастика в современной английской литературе (романы Дж.Р.Р. Толкина, У. Голдинга и К.Уилсона 50-60-х гг.): автореф. дис. … канд. филолог. наук.М.: МГПИ, 1983. 28 с.
13. Кабаков Р.И. «Повелитель Колец» Дж.Р.Р. Толкиена и проблема современного литературного мифотворчества: автореф. дис. … канд. филолог. наук. Л.: ЛГПУ, 1989. 24 с.
14. Луговая Е.А. Топоним виртуального пространства как культурно-историческая категория (на материале эпопеи Дж.Р.Р. Толкиена «Властелин Колец»): дис. … канд. филол. наук. Ставрополь, 2006. 189 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 149166. Курсовая Языковые средства создания словообразовательной игры в фентезийном мире Дж. Мартина

Выдержка из похожей работы

…

Языковая личность портрет современного интеллигента

……. однако,
характерные фонетические признаки
того, что мы можем назвать «интеллигентным
голосом»1.
Помимо фонетики, важны и такие черты
речи, которые относятся к м о д у л я ц
и и голоса, то есть, говоря ученым языком,
совокупность характеристик голоса по
его высоте и тембру, а также интонационные
его свойства. У интеллигентного,
образованного, культурного человека
эти характеристики и свойства богаче,
разнообразнее, чем у человека без
образования, с низким уровнем культуры.
Это подтверждается и экспериментально:
записанный на магнитофон телефонный
разговор предъявлялся испытуемым с
заданием определить, кто говорит –
человек из интеллигентной среды или из
среды простонародной? Чтобы испытуемый
не мог опираться на анализ содержания
разговора, записанную речь намеренно
делали неразборчивой. И все-таки
испытуемые почти не ошибались в
квалификации голосов и, в частности, в
выборе голоса интеллигентного.
А есть ли
еще какие-либо признаки звучащей речи,
по которым мы можем определить
интеллигента? Чтобы получить ответ на
этот вопрос, мы должны обратиться к
определенному направлению в современной
лингвистике, которое условно называется
речевым портретированием.
Специалисты, работающие в рамках этого
направления, пытаются создавать либо
индивидуальные речевые портреты
носителей языка, либо речевые портреты
целых социальных групп. Объективности
ради надо сказать, что это направление
исследований – молодое, и хотя его
представители добились определенных
успехов, главные результаты, видимо,
еще впереди.
Посмотрим,
чем руководствуются, на что опираются
ученые, задаваясь целью создать речевой
портрет человека или группы.
Непосредственным
толчком к разработке понятия «речевой
портрет» явилась идея фонетического
портрета, выдвинутая в
середине 60-х годов ХХ века выдающимся
отечественным лингвистом Михаилом
Викторовичем Пановым (1920 – 2001). Эту идею
он блестяще воплотил в ряде фонетических
портретов политических деятелей,
писателей, ученых, которые он представил
в книге «История русского литературного
произношения ХУШ – ХХ вв.» (М., «Наука»,1990).
Книга замечательна тем, что из нее мы
можем узнать не только об особенностях
речи наших современников, но и о том,
как говорили люди, жившие в «безмагнитофонную»
эпоху, — например, Петр Первый, Ломоносов,
Сумароков… Их фонетические портреты
Панов нарисовал, собрав и тщательно
изучив их
…