Курсовая Смысл жизни как философская проблема. Учебная работа № 166214

Количество страниц учебной работы: 23,10

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВОПРОС О СМЫСЛЕ ЖИЗНИ В ЗАРУБЕЖНОЙ ФИЛОСОФИИ. 20 век 6
ГЛАВА 2. ВОПРОС О СМЫСЛЕ ЖИЗНИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ФИЛОСОФИИ 12
2.1. Смысл жизни в философии всеединства 12
2.2. Смысл жизни у В. Розанова и Е.Трубецкого 13
ГЛАВА 3. Смысл жизни и современность 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 166214. Курсовая Смысл жизни как философская проблема

Выдержка из похожей работы

… веков,
состоит в том, что действия и психические феномены наделялись смыслом благодаря
установлению их связи с намерением. В различных трактовках смысла в философии и
гуманитарных науках можно выделить две черты, объединяющие почти все эти
подходы. Смысл определяется, во-первых, через более широкий контекст, и,
во-вторых, через интенцию или энтелехию. Видимо, эти две характеристики следует
рассматривать как два основополагающих атрибута смысла, инвариантных по
отношению к конкретным его пониманиям, определениям и концепциям.
Смысл как
объяснительное понятие в психологии: ранние динамические теории личности.
Первой системой
научной психологии, обратившейся к понятию смысла для объяснения поведенческих
проявлений человека (преимущественно непроизвольных), стал психоанализ.
Направленность на раскрытие смысла поступков и непроизвольных реакций человека
является главной характеристикой психоаналитического подхода как с точки зрения
представителей самого этого подхода, так и с точки зрения «внешних» критиков
этого течения. Однако роль психоанализа в разработке идеи смысла не сводится
лишь к распространению сферы смыслового объяснения на такие формы поведения,
как фобии, аффективные реакции, сновидения, феномены забывания и т.п., которые
раньше рассматривались как лишенные смысла. В работах Фрейда впервые
встречается  понятие смысла, включенное
в ряд объяснительн…