Курсовая Причины возникновения и лечения дисграфии у детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 149274

Количество страниц учебной работы: 29
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ И РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ 5
1.1. Сущность речевого развития у детей 5
1.2. Причины речевых нарушений у детей 7
ГЛАВА 2. ДИСГРАФИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 13
2.1. Понятие дисграфии 13
2.2. Диагностика и коррекция дисграфии у младших школьников 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Александрова, О.В. Развитие мышления и речи для малышей 4-6 лет / О.В. Александрова. — М.: Эксмо, 2013. — 48 c.
2. Бутусова, Н.Н. Развитие речи детей при коррекции звукопроизношения: Учебно-методическое пособие / Н.Н. Бутусова. — СПб.: Детство Пресс, 2012. — 304 c.
3. Грибова, О.Е. Становление текстовой компетенции у подростков с общим недоразвитием речи / О.Е. Грибова. — М.: Ленанд, 2014. — 320 c.
4. Затулина, Г.Я. Развитие речи дошкольников. Вторая младшая группа. (от 3 до 4 лет) / Г.Я. Затулина. — М.: ЦПО, 2013. — 144 c.
5. Затулина, Г.Я. Развитие речи дошкольников. Первая младшая группа / Г.Я. Затулина. — М.: ЦПО, 2013. — 160 c.
6. Зикеев, А.Г. Русский язык. 3 кл. В 2 ч. Ч. 1. Развитие речи. Грамматика: Учебник / А.Г. Зикеев. — М.: Владос, 2013. — 143 c.
7. Зикеев, А.Г. Русский язык. 3 кл. В ч. Ч. 2. Развитие речи. Грамматика: Учебник / А.Г. Зикеев. — М.: Владос, 2013. — 143 c.
8. Зиновьева, Л.А. Говорите по-английски! Speak English!: Развитие навыков устной речи / Л.А. Зиновьева. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 239 c.
9. Калиниченко, С.А. Развитие речи у детей 5-7 лет с ОНР: Лексико-грамматические занятия. Тема «»Мебель»»: Учебно-методическое пособие / С.А. Калиниченко. — М.: Владос, 2015. — 55 c.
10. Козырева, О.А. Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи: старшая группа специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреж / О.А. Козырева, Н.Б. Борисова. — М.: Владос, 2016. — 119 c.
11. Коноваленко, С.В. Развитие психо-физиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития / С.В. Коноваленко. — СПб.: Детство Пресс, 2012. — 112 c.
12. Кошелева, Н.В. Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с речевыми нарушениями речи: новые слова, словосочетания, фразы, рассказы, текст / Н.В. Кошелева, Е.Е. Каценбоген. — М.: Владос, 2015. — 95 c.
13. Кравченко, А.П. Говорите по-немецки! Sprechen Sie deutsch! Развитие навыков устной речи / А.П. Кравченко. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 285 c.
14. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э. Литвинова. — СПб.: Детство-Пресс, 2016. — 128 c.
15. Ляско, Е.Е. Развитие речи от первых звуков до сложных фраз / Е.Е. Ляско. — СПб.: Речь, 2010. — 190 c.
16. Миронова, С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. 2-е изд. Книга для логопеда / С.А. Миронова. — М.: ТЦ Сфера, 2007. — 192 c.
17. Нищева, Н.В. Речевая карта ребенка младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи от 3 до 4 лет / Н.В. Нищева. — СПб.: Детство-Пресс, 2013. — 48 c.
18. Нищева, Н.В. Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи от 4 до 7 лет. 2-е изд., доп. и перераб / Н.В. Нищева. — СПб.: Детство-Пресс, 2014. — 48 c.
19. Нищева, Н.В. Современная система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет) / Н.В. Нищева. — СПб.: Детство-Пресс, 2013. — 624 c.
20. Носенко, И.П. Развитие речи детей в ДОУ (в схемах и таблицах). Учебное пособие / И.П. Носенко. — М.: ЦПО, 2009. — 96 c.
21. Парфенова, Е.В. Развитие речи детей с ОНР в театрализованной деятельности / Е.В. Парфенова. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 64 c.
22. Полякова, М.С. Английский язык. Развитие речи / М.С. Полякова. — М.: Вузовская книга, 2008. — 224 c.
23. Реуцкая, О.А. Развитие речи у плохо говорящих детей / О.А. Реуцкая. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 155 c.
24. Рудик, О.С. Развитие речи детей 6-7 лет в свободной деятельности. Методические рекомендации / О.С. Рудик. — М.: ТЦ Сфера, 2010. — 176 c.
25. Рудик, О.С. Развитие речи детей 4-5 лет в свободной деятельности. Методические рекомендации / О.С. Рудик. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 192 c.
26. Рыжова, Н.В. Методика развития навыков изобразительного творчества у детей с общим недоразвитием речи / Н.В. Рыжова. — СПб.: Речь, 2011. — 160 c.
27. Сиварева, Т.Л. Давай почитаем: Развитие речи, чтение, обсуждение, пересказ, творческая работа / Т.Л. Сиварева; Художник И. Павлова. — Мн.: Совр. школа, 2010. — 80 c.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 149274. Курсовая Причины возникновения и лечения дисграфии у детей младшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Причины возникновения кризиса в социально-экономическом развитии

………………………………………………………………………..9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………………..14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ИНФОРМАЦИИ…………..15
ВВЕДЕНИЕ
Экономический кризис — это
нормальное явление рыночной экономики
в котором выживают и получают иммунитет
и опыт только сильнейшие предприятия.
Задача предприятия в период кризиса –
приспособиться к условиям «изменившейся
окружающей экономической или рыночной
среды». Любая ситуация на рынке, которая
приводит к вынужденному снижению объемов
производства, банкротству, увеличению
дебиторской задолженности, срочной
продаже активов и перепрофилированию
производства попадает под определение
«кризиса».
В период кризиса, в жизни
предприятия всегда возникают проблемы
связанные с нехваткой финансовых
средств, и оно становится уязвимым во
всех сферах своей деятельности. В такие
периоды антикризисное управление
становится надеждой на выживание
предприятия. Особую роль в антикризисном
управлении играет финансовый менеджмент,
представляющий сочетание стратегических
и тактических элементов финансового
обеспечения предприятия, позволяющих
управлять денежными потоками и находить
оптимальные финансовые решения. Основной
зоной деятельности антикризисных
программ является зона финансового
управления, поэтому усиление контроля
за денежными средствами и затратами
всегда будет первым шагом к преодолению
кризиса на предприятии.
Умение вовремя диагностировать
начинающийся кризис и предпринять меры
по его недопущению так же важно, как и
способность управления предприятием,
находящемся в кризисе. Для современной
экономической ситуации, когда динамизм
процессов увеличивается каждый год,
конкурентная борьба становится все
жестче, профессиональные навыки борьбы
с кризисом необходимы для каждого
руководителя, желающего развивать свою
организацию и успешно завоевывать свою
нишу. Кроме того, специалисты данной
сферы являются высокооплачиваемыми.
1. ПОНЯТИЕ КРИЗИСА В СОЦИАЛЬНО
ЭКОНОМИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ
В
современной литературе еще не установилось
общепризнанного представления о кризисах
в развитии социально-экономической
системы. Бытовала точка зрения, что
кризисы являются характерной чертой
капиталистического способа производства
и должны отсутствовать при социалистическом.
В прошлом существовали даже такие
теоретические положе
…