Курсовая Особенности устной речи и публицистических текстов Д.С. Лихачева. Учебная работа № 149298

Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Анализ устной речи и публицистических текстов Д.С. Лихачева на примере его общественных выступлений 5
1.1. Анализ языка Д. С. Лихачёва на предмет присутствия в нем жаргона, просторечных слов, терминов, средств выразительности литературного языка 5
1.2. Анализ речи оратора на соответствие нормам литературного языка (орфоэпическим, акцентологическим, лексическим, грамматическим) 7
1.3. Анализ стиля речи, используемого Д. С. Лихачёвым. 8
1.4. Анализ этического аспекта речи Д. С. Лихачёва 10
1.5. Анализ манипулятивного аспекта речи Д. С. Лихачёва 12
1.6. Анализ логических характеристик речи Д. С. Лихачёва 15
1.7. Анализ риторических особенностей Д. С. Лихачёва 16
Глава 2. Анализ устной речи и публицистических текстов Д.С. Лихачева на примере его письменных материалов 18
2.1. Структурно-смысловые модели (топосы) 18
2.2. Характеристики языковой личности и моделирования типа речевого портрета на синтаксическом уровне 28
Заключение 35
Список использованной литературы 36

Список использованной литературы

1. Биография Дмитрия Сергеевича Лихачёва [электронный ресурс] // Child- library.ru URL: http://www.child-library.ru/resources-LIHACHEV- Biography.html
2. Д. С. Лихачёв Письма о добром и прекрасном / Сост. и общая ред. Г. А. Дубровской. Изд. 3-е. Москва: Дет. лит. ,1989. 238с
3. Д. С. Лихачёв. Россия. Цикл «Раздумья о России и русской культуре» [электронный ресурс] // likhachev.lfond.spb.ru URL: http://likhachev.lfond.spb.ru/articl100/Russia/russia.pdf
4. Лихачёв Дмитрий Сергеевич [электронный ресурс] // Википедия. Свободная энциклопедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%B0%D1%87%D1%91%D0%B2,%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0 %B8%D1%87
5. Лихачев Дмитрий Сергеевич [электронный ресурс] // Предание.ру URL: http://predanie.ru/lihachev-dmitriy-sergeevich/
6. Дмитрий Сергеевич Лихачёв Интервью Урмасу Отту (ВИДЕО) [электронный ресурс] // Youtube.com URL: http s: //www. youtube. com/watch?v=A31 Gtr5Mbnw
7. Дмитрий Сергеевич Лихачёв. Встреча в Останкино. 1991 г. (ВИДЕО) [электронный ресурс] // Youtube.com URL: https://www.youtube.com/watch?v=C 5whrnxOi4
8. Большой словарь иностранных слов в русском языке. — М.: ЮНВЕС, 1998. — 784
9. Соболева А.К. Теодор Фивег и его книга «Топика и юриспруденция: к вопросу об основном методе исследования в праве» (Theodor Vieweg. Einheitssacht: Topik und Jurisprudenz. Munchen, 1953) / А.К. Соболева // Риторика. — 1997. — № 1 (4). — С. 77 — 94
10. Хазагеров Г.Г. Постулаты риторической школы [Электронный ресурс] // Георгий Хазагеров: авторский сайт. — Режим доступа: http://www.khazagerov.com/rhetoricschool/57-rhetoricschoolcommon/121-rhetoricschool-postulates.html
11. Кибрик А. А. Модус, жанр и другие параметры классификации дискурсов / А.А.Кибрик // Вопросы языкознания. — 2009. — №2. — С.3-21.
12. Михальская А.К. Основы риторики / А.К. Михальская. — М.: Дрофа, 2001. — 49
13. Воробьева С.В. Перельман. / С.В. Воробьева // Постмодернизм. Энциклопедия. — Минск: Интерпрессервис, 2001. — С. 558-565
14. Кибрик А. А. Модус, жанр и другие параметры классификации дискурсов / А.А.Кибрик // Вопросы языкознания. — 2009. — №2. — С.3-21
15. Д.С. Лихачев — университетские встречи. 16 текстов. — СПб.: Изд-во СПбГУП, 2006. — 96

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 149298. Курсовая Особенности устной речи и публицистических текстов Д.С. Лихачева

Выдержка из похожей работы

…

Особенности развития речи у младших школьников

…….ания к речи
учащихся
1.5 Особенности речи
ребёнка, поступившего в первый класс
2. Практическая часть
Заключение
Список литературы
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Что может быть важнее хорошо
развитой речи? Без нее нет подлинных
успехов в учении, нет настоящего общения,
а значит, и коллективного труда.
Современная программа представляет
высокие требования к речевому развитию
школьников.
Развитие речи — процесс сложный,
творческий. Он невозможен без эмоций,
без увлеченности. Недостаточно было бы
лишь обогатить память школьника каким-то
количеством слов, их сочетаний,
предложений. Главное — в развитии
гибкости, точности, выразительности,
разнообразия. Шаблон в развитии речи
недопустим, механическое заучивание
речевых штампов может принести только
вред. Однако и стихийность тоже вредна
и недопустима.
Развитие речи — это последовательная,
постоянная учебная работа, которую
можно планировать и на каждый урок, и в
перспективе. Развитие речи имеет свой
арсенал методов, собственные виды
упражнений, свою программу умений,
которые обеспечиваются соответствующей
методикой. Проводя изложения и сочинения,
устные рассказы, словарные и синтаксические
упражнения, учитель руководствуется
не только перспективной целью, которая
может быть определена как хорошая речь,
но и конкретными учебными целями каждого
отдельного упражнения.
Человек всю свою жизнь совершенствует
речь, овладевает богатствами языка. В
раннем детстве у него возникают
потребности общения, которые он
удовлетворяет посредством простейших
элементов речи. Потребность выражать
свои мысли с возрастом расширяется.
Развиваясь, ребенок пользуется все
более сложными языковыми единицами.
Обогащается словарь, усваивается
фразеология, ребенок овладевает
закономерностями словообразования,
словоизменения и словосочетания,
многообразными синтаксическими
конструкциями. Эти средства языка он
использует для передачи своих все
усложняющихся знаний.
Современная программа
начальной школы предъявляет высокие
требования к развитию связной речи
учащихся. По определению М. Львова, «под
связной
речью
понимается речь, которая организована
по законам логики и грамматики,
представляет единое целое, имеет тему,
обладает относительной самостоятельностью,
законченностью и расчленяется на более
или менее значительные части, связанные
между собой». Работа над связной речью
развивает у детей необходимую способность
распределять своё внимание, напр
…