Выполним-студенческую-работу

Курсовая Изучение смысловых особенностей когнитивных метафор эмоций. Учебная работа № 149930

Количество страниц учебной работы: 19

Содержание:
Введение …………………………………………………………………………..3
Глава 1 Общие теоретические положения термина метафора…………………5
1.1 Что такое метафора? …………………………………………………..5
1.2 Когнитивная метафора как тип языковой метафоры ………………..7
Глава 2 Роль когнитивной метафоры в вербализации эмоций ………………13
Заключение ……………………………………………………………………………………………….
Библиография ……………………………………………………………………

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 149930. Курсовая Изучение смысловых особенностей когнитивных метафор эмоций

    Выдержка из похожей работы

    Изучение психологии тяжелобольных

    …….еменной
    перспективой понимает всеобщность
    взглядов индивида на его психологическое
    будущее и психологическое прошлое,
    существующее в данное время. Ж.Нюттен
    выделяет три аспекта временной
    перспективы. Первый аспект – это
    собственно временная перспектива,
    характеризующаяся протяженностью и
    насыщенностью. Второй – временная
    установка, т.е. более или менее позитивная
    настроенность по отношению к прошлому,
    настоящему или будущему. Третий аспект
    – временная ориентация – преимущественная,
    доминирующая направленность поведения
    субъекта на объекты прошлого, настоящего
    или будущего.

    Изучение особенностей
    хронического соматического заболевания

    Мы рассматриваем ситуацию ХСЗ
    как потенциально критическую, т.е. как
    ситуацию невозможности (Ф.Е.Василюк)
    реализации жизненных задач – удовлетворения
    потребностей, достижения целей, реализации
    отношений и пр., в которой с высокой
    степенью вероятности возможно нарушение
    личностной идентичности (Э.Эриксон,
    Дж.Марсиа и др.) и развитие кризиса
    идентичности. Переживание жизненных
    событий (прошлого, настоящего и будущего)
    осуществляется через систему личностных
    смыслов, на основе которых человек
    соотносит свои возможности и цели,
    распределяет события жизни по значимости
    на данный момент времени. Жизненное
    событие — это поворотный этап жизненного
    пути, когда принимаются важные решения
    на длительное время. Наличие ХСЗ
    значительно меняет жизнедеятельность
    больного, а значит, заставляет человека
    по-новому взглянуть на свою жизнь, ее
    смысл. Все это отражается на переживании
    психологического времени жизни.

    Мы предполагаем, что болезнь как
    потенциально критическая жизненная
    ситуация изменяет структуру времени
    жизненного пути личности; в ситуации
    ХСЗ происходит интенсивное осмысление
    жизни, оценка пройденного этапа,
    определение роли самого субъекта в
    реализации жизненного пути; временная
    перспектива сужается, как правило,
    человек ориентирован в большей степени
    на настоящий момент и прошлое и в меньшей
    степени на будущее.

    Целью данного исследования стало
    изучение особенностей временной
    перспективы у больных ХСЗ в сравнении
    с особенностями временной перспективы
    у людей, находящихся в обычных условиях
    жизни (здоровых испытуемых).

    В исследовании приняло 127 пациентов
    гастроэнтерологического и кардиологического
    отделений городской больницы №3 города
    Курска, средний возраст 42 года, разброс
    от 20 до 53 лет. 60 испытуемых – люди, не
    нахо

     

    Вам может также понравиться...