Выполним-студенческую-работу

Курсовая Функционально-семантические особенности группы фразеологизмов с компонентом «части тела». Учебная работа № 149836

Количество страниц учебной работы: 42,2

Содержание:
«Введение 3
Основная часть
Глава I
Теоретические основы исследования
1. Фразеологические исследования………………………………………………5
а) накопление фразеологического материала…………………………………5
б) фраземообразование…………………………………………………………6
в) изучение семантики фразеосочетаний……………………………………..7
2. Предмет и задачи фразеологии………………………………………………..9
3. Понятие фразеологической единицы и ее признаки. Широкий и узкий
подходы к выделению фразеологизмов………………………………………11
а) фразеологические сращения……………………………………………….13
б) фразеологические единства………………………………………………..14
в) фразеологические сочетания………………………………………………15
г) фразеологические выражения……………………………………………..16
4. Категориальные признаки фразеологизмов…………………………………17
5. Коммуникативно-прагматические свойства фразеологизмов……………..22
6. Структурно-грамматический состав фразеологизмов ……………………..26
Глава II
Функционально-семантические особенности значения названий частей тела в составе фразеологических единиц……………………………………………27
Заключение 40
Список использованной литературы 41
Список источников исследования………………………………………………42

»

Стоимость данной учебной работы: 780 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 149836. Курсовая Функционально-семантические особенности группы фразеологизмов с компонентом «части тела»

    Выдержка из похожей работы

    Лексико-семантические особенности глагола to break в современном английском языке

    …….……….29

    Литература……………………………………………………………………….31

    Введение

    В английском языке из всех
    имеющихся в нем частей речи именно
    глагол подвергается наибольшему
    количеству изменений, поэтому при
    изучении английского языка именно
    глаголу уделяется наибольшее внимание.
    Кроме того, многие глаголы по форме и
    произношению совпадают с формой и
    произношением существительных. В словаре
    часто приводятся значение (перевод) как
    формы глагола, так и существительного.
    Это делается, когда трудно найти
    соответствия звучания или образа, или
    для более глубокого понимания семантики
    глагола. Особая трудность для изучающих
    английский язык возникает при употреблении
    фразовых глаголов, т.е. глагольных
    словосочетаний – устойчивых
    (идиоматических) сочетаний глагола и
    наречия или глагола и предлога, или
    глагола с наречием и предлогом
    одновременно. В таких случаях приводится
    ряд примеров, иллюстрирующих такие
    значения.

    Целью данной работы является
    анализ семантических особенностей
    глагола break
    в современном английском языке.

    Указанная цель предполагает
    решение следующих основных исследовательских
    задач:

    Исследование основных форм
    английского языка;

    Исследование лексико-семантических
    вариантов глагола «to
    break»
    в современном английском
    языке

    Анализ значений глагола «to
    break» в современном английском
    языке.

    Глава I.
    Теоретические основы исследования

    1.1. Семантические особенности
    глагола в современном английском языке

    Глагол – это часть речи (класс
    слов), называющая действие (to
    run — бежать,
    to read — читать, to
    speak — говорить, to
    break
    — разбивать) или представляющая
    в  виде  действия различные
    состояния, отношения, проявления
    признаков (to
    love — любить, to
    know — знать, to
    see — видеть, to
    be — быть,  to
    belong — принадлежать, to
    redden — краснеть).

    В языковой системе глагол занимает
    особое место, не свойственное ни одной
    другой части речи: все высказывания
    формируются на базе глагольного члена,
    который и представляет описываемую
    ситуацию.

    Глагол является открытым классом
    слов, то есть его состав может неограниченно
    пополняться новыми лексическими
    единицами. Этот процесс, длившийся на
    протяжении всей известной истории
    английского языка, весьма интенсивен
    и в настоящее время.

    В большинстве языков выделяют
    неличные формы глагола, то есть такие,
    которые не употребляются в роли
    сказуемого, но могут входить в его
    состав. Неличные формы глагола не имеют
    грам

     

    Вам может также понравиться...