Курсовая Формирование грамматического строя речи. Учебная работа № 149334

Количество страниц учебной работы: 32,1111
Содержание:
Введение 3
1. Грамматический строй родного языка: значение его усвоения для развития ребенка. 4
2. Типичные трудности освоения детьми грамматической стороны речи, их причины. 8
3. Методика формирования морфологической стороны речи. 14
4. Формирование синтаксической стороны речи. 21
5. Подберите и опишите 1 дидактическую игру и 1 дидактическое упражнение (выделив структурные компоненты) по обучению детей грамматически правильной речи, грамматические категории и возраст на выбор. 22
Заключение 30
Список использованной литературы 32
Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 149334. Курсовая Формирование грамматического строя речи

Выдержка из похожей работы

…

Грамматический строй речи дошкольника

…….уппе
Формирование грамматического
строя речи в старшей группе
Формирование грамматического
строя речи подготовительной группе
Заключение
Литература
Введение
Интерес к изучению особенностей
детской речи определился достаточно
давно. Педагоги, психологи разрабатывают
различные методики для исследования и
в случае необходимости коррекционной
работы с детьми.
Как одним из самых основных
периодов в жизни ребенка, связанных со
становлением речи является дошкольный
возраст. Поэтому данная работа направлена
на изучение формирования грамматического
строя речи детей дошкольного возраста,
на способы его формирования и роль игр
в становлении речи ребенка.
Задача данного исследования:
Рассмотреть предпосылки
становления речи ребенка в данном
возрасте;
Определить особенности развития
грамматического строя речи детей
дошкольного возраста (каждого периода);
Выявить роль игр на становление
речи ребенка дошкольного возраста и
представить игры способствующие
формированию грамматического строя
языка в разных возрастных группах детей
дошкольного возраста.
Глава 1. Развитие
словаря и грамматического строя речи
у детей дошкольного возраста
1. Речь – одна и
основных форм психической деятельности,
социальная по своему становлению и
системная по строению. Речь перестраивает,
организует и связывает все высшие
психические функции. Она играет огромную
роль в психическом развитии ребенка и
формирует на основе восприятия окружающего
предметного мира. Рост словаря напрямую
соотносится с образованием различных
связей между предметом-образом и словом.
Понимание речи также связано с
формированием предметных образов,
которые являются чувственной основой
речи.
Изучение детской речи издавна
привлекает внимание специалистов:
педагогов, психологов, логопедов, врачей.
Так, А.Н. Гвоздев в своей работе
«Вопросы изучения детской речи» выделил
периоды в формировании грамматического
строя русского языка, в процессе его
усвоения ребенком, характеризующийся
специфическими особенностями:
Период предложений, состоящих
из аморфных слов-корней, которые
употребляются в оном неизменном виде
во всех случаях, где они используются;
Период освоения грамматической
структуры предложения, связанный с
формированием грамматических категория
и их внешнего выражения;
Период усвоения морфологической
системы русского языка, характеризующийся
усвоением
…