Контрольная Сравнение научного и публицистического стилей современного русского литературного языка. Учебная работа № 149289

Количество страниц учебной работы: 14,10
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Характеристика научного и публицистического стилей современного русского литературного языка 4
1.1 Научный стиль 4
1.2 Публицистический стиль 7
2. Сравнение научного и публицистического стилей современного русского литературного языка 11
Заключение 13
Список литературы 14

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамович А.В. Практическая стилистика русского литературного языка / А.В. Абрамович и др. – М.: МГУ, 1962. – 368 с.
2. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий / Л.И. Богданова. – М.: Флинта, 2016. – 248 c.
3. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Рн/Д: Феникс, 2012. – 537 c.
4. Виноградов В.В. Проблемы русской стилистики / В.В. Виноградов – М.; Высшая школа, 1981. – 320 с.
5. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка и культура речи: Учебник. / И.Б. Голуб, С.Н. Стародубец. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 455 c.
6. Гонтарева, О.П. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева, Е.И. Дашевская, О.А. Змазнева. – М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 320 c.
7. Ковадло, Л.Я. Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло. – М.: Форум, 2012. – 400 c.
8. Кожина М.Н. Стилистика русского языка / М.Н. Кожина – М.: Просвещение, 1983. – 224 с.
9. Малычева, Н.В. Современный русский язык и культура речи: Учебник для бакалавров / Н.В. Малычева. – М.: Дашков и К, 2016. – 248 c.
10. Пивоварова, И. Культура речи в таблицах и схемах / И. Пивоварова, О. Ларина. – Рн/Д: Феникс, 2013. – 175 c.
11. Черкасова, М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / М.Н. Черкасова, Л.Н. Черкасова. – М.: Дашков и К, 2015. – 352 c.
12. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. – М.: Флинта, 2016. – 92 c.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 149289. Контрольная Сравнение научного и публицистического стилей современного русского литературного языка

Выдержка из похожей работы

…

Методы научного познания (8)

…….ого познания 26
Заключение 28
Список
литературы 29
Введение
Наука является главной причиной
перехода к постиндустриальному обществу,
повсеместному внедрению информационных
технологий, появления «новой экономики».
Наука имеет развитую систему методов,
принципов и императивов познания. Именно
правильно выбранный метод наряду с
талантом ученого помогает ему познавать
глубинную связь явлений, вскрывать их
сущность, открывать законы и закономерности.
Количество научных методов постоянно
увеличивается. Ведь в мире существует
большое число наук и каждая из них имеет
свои специфические методы и предмет
исследования.
Цель данной работы – подробно
рассмотреть методы научного
экспериментального и теоретического
познания. А именно, в чём заключается
метод, основные черты метода, классификация,
область применения и т.д. Также будет
рассмотрены критерии научного познания.
Методы эмпирического
познания.
Наблюдение.
Познание начинается с наблюдения.
Наблюдение есть чувственное отражение
предметов и явлений внешнего мира.
Наблюдение — это целенаправленное
изучение предметов, опирающе­еся в
основном на такие чувственные способности
человека, как ощущение, восприятие,
представление. Это — исход­ный метод
эмпирического познания, позволяющий
получить не­которую первичную
информацию об объектах окружающей
дей­ствительности.
Научное наблюдение
характеризуется рядом особенностей.
Во-первых целенаправленностью ведь
наблюдение должно вестись для решения
поставленной задачи исследования, а
внимание наблю­дателя фиксироваться
только на явлениях, связанных с этой
задачей. Во-вторых планомерностью,
поскольку наблюдение должно проводиться
строго по плану. В-третьих активностью
— исследователь должен активно искать,
выде­лять нужные ему моменты в
наблюдаемом явлении, привлекая для
этого свои знания и опыт.
При наблюдении отсутствует
деятельность, направленная на
преобразование, изменение объектов
познания. Это обусловливается рядом
обстоятельств: недоступностью этих
объектов для практического воздействия
(например, наблюде­ние удаленных
космических объектов), нежелательностью,
ис­ходя из целей исследования,
вмешательства в наблюдаемый процесс
(фенологические, психологические и др.
наблюдения), отсутствием технических,
энергетических, финансовых и иных
возможностей постановки экспериментальных
исследований объектов познания.
Научные наблюдения всегда
сопровождаются описанием
…