Контрольная Синтагматические и внутренние парадигматические отношения. Учебная работа № 150853

Количество страниц учебной работы: 20,6
Содержание:
«ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ № 1
Синтагматические и внутренние парадигматические отношения

1. Типы отношений в лексической системе
2. Лексическая синтагматика. Несвободные значения, их типы, факторы формирования
3. Лексическая парадигматика. Типы парадигматических отношений
4. Полиформия, её разновидности
5. Полисемия. Механизмы её развития. Типы семантических переносов

1. Определить типы формальных вариантов лексем и характер отношений между ними:
2. Определить значения семантических вариантов лексем в данных контекстах. Выделить прямые значения. Установить связи между вариантами, типы семантических переносов, характер преобразования семного состава значений. Определить структурные типы полисемии, построить графы:

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

Внешние парадигматические отношения. Омонимия и паронимия

1. Омонимия, её параметры. Широкое и узкое понимание омонимии.
2. Лексическая омонимия, её типы, источники.
3. Явления, смежные с омонимией.
4. Паронимия, её параметры и сущность.
5. Источники и структурные типы паронимии.
6. Паронимия и парономазия.

4. Исправить и объяснить лексические ошибки в следующих предложениях:

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
Внешние парадигматические отношения. Синонимия и антонимия.

1. Синонимия, её параметры
2. Семантические, функциональные и формальные типы синонимии.
3. Синонимический ряд. Доминанта. Синонимия и полисемия.
4. Источники синонимии.
5. Антонимия, её параметры.
6. Семантическая и формальная классификация антонимов.
7. Синтагматические характеристики антонимов
8. Антонимия и полисемия
9. Использование антонимов в речи.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10
Фразеологизм, его признаки. Типы фразеологизмов

1. Предмет фразеологии. Фразеологизм как языковая единица.
2. Семантические типы фразеологизмов.
3. Функциональные и структурные типы фразеологизмов.
4. Формирование русской фразеологии.
5. Функционирование фразеологии в обществе.

1. Определить семантические, структурные, функциональные типы фразеологизмов, их источник.
2. Найти фразеологизмы, определить их структурные, функциональные, семантические типы, грамматические свойства, стилистическую окраску:
3. Определить семантику и этимологию фразеологических сращений:

Список литературы

1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: Практический справочник. – М.: Русский язык – Медиа, 2005.
2. О.С. Ахманова. Словарь омонимов русского языка. – М.: «Русский язык», 1986 // http://padaread.com/?book=49852&pg=20
3. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. – М.: Худ. лит-ра, 1988.
4. Бирих, А.К. Русская фразеология. Историко-этимологический словарь / Под ред. В.М. Мокиенко. – М.: АСТ: Люкс, 2005.
5. Вишнякова О.В. Словарь паронимов русского языка. – М.: «Русский язык», 1984.
6. Зимин В.И., Филиппов А.В., Шанский Н.М. и др. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М.: ДРОФА, 2007.
7. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2006 / http://bukvo.net/science/philology/2524-mr-lvov-slovar-antonimov-russkogo-yazyka.html
8. Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И.Аванесова.
Русский язык / Под ред. Л.Л.Касаткина.
9. С. И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка. – М.: «Русский язык» (любое издание) / С. И. Ожегов. Толковый словарь русского языка. Под ред. проф. Л.И. Скворцова – М., 2009.
10. Словарь синонимов / Под ред. А.П. Евгеньевой. – Л.: Наука, 1975.
11. Сборник упражнений./ М.Л.Каленчук.
12. Фразеологический словарь русского языка. / Под ред. А.И. Молоткова. – М.: «Русский язык», 1986.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 150853. Контрольная Синтагматические и внутренние парадигматические отношения

Выдержка из похожей работы

…

Понятие внутренней речи

……. Проверила
Алексеева Т.Г.
Ульяновск 2010г.
содержание
введение
3
1. Формирование и структура внутренней
речи 5
2. Строение внутренней
речи
10
заключение
12
Список литературы
14
введение
В условиях спонтанной устной речи
сознательный выбор и оценка используемых
в ней языковых средств сведены до
минимума, в то время как в письменной
речи и в подготовленной устной речи
занимают значительное место. Различные
виды и формы речи строятся по специфическим
закономерностям (например, разговорная
речь допускает значительные отклонения
от грамматической системы языка, особое
место занимает логическая и тем более
художественная речь). Речь изучается
не только психологией речи, но и
психолингвистикой, физиологией речи,
лингвистикой, семиотикой и другими
науками.
Соответственно множеству своих функций
речь является полиморфной деятельностью,
т.е. в своих различных функциональных
назначениях представлена в разных
формах и видах. В психологии в основном
различают две формы речи:
— внешнюю;
— внутреннюю.
Внутренняя речь является необходимым
этапом подготовки к внешней, развернутой
речи. Для того чтобы перевести симультанную
семантическую запись в сукцессивно
организованный процесс речевого
высказывания, необходимо, чтобы она
прошла специальный этап — этап внутренней
речи.На этом этапе внутренний смысл
переводится в систему развернутых
синтаксически организованных речевых
значений, симультанная схема
«семантической записи» перекодируется
в организованную структуру будущего
развернутого, синтаксического
высказывания.
Этот процесс перевода исходного замысла
или мысли в плавный сукцессивный процесс
речевого высказывания совершается не
сразу. Он требует сложного перекодирования
исходной семантической записи в речевые
синтагматические схемы, и именно поэтому
Л.С. Выготский говорил о том, что мысль
не воплощается в слове, а совершается
в слове.
…