Контрольная Русский язык. Задания 1, 3 — 6, 9. Учебная работа № 150466

Количество страниц учебной работы: 9,10

Содержание:
«Задание 9. 3
Проведите графический морфемный и словообразовательный анализ предложенных слов. Определите различия между ними по цели и технике проведения 3
Задание 3. докажите историческую общность следующих слов, определите тип, сущность и причины историчских измененй морфейной структуры 3
Задание 4. Определите тип словообразовательного значения казанных слов 4
Задание 5. Сопоставтье синхронные класиффикации способов словообразования Е.А. Земской, Н. Улуханова. Определите различие и сходство данных классификаций. 4
Задание 6. Сгруппируйте данные слова по их отнесенности к словообразовательным типам в соответствии с классификационными критериями. Укажите признаки выделенных словообразовательных типов 5
Задание № 1. 5
Теоретическое задание 5
Типы мотивационных решений 5
Список используемой литературы 9
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 150466. Контрольная Русский язык. Задания 1, 3 — 6, 9

Выдержка из похожей работы

…

Русский язык (10)

…….троении от
различных норм литературного языка с
целью воздействия. Пример: анафора,
эпифора, параллелизм, градация и т.д.
В чем
заключается природа словесной образности?
Ответ: (существуют слова-понятия и
слова – образы). Понятие – общая мысль
о предмете, идеи предмета, его сущность.
Слова – образы – это картина предмета,
которая воспринимается чувствами. Образ
и понятие одновременно противопоставляют
и объединяют в себе два начала: 1) Лес –
множество деревьев… 2) Лес помрачнел,
насупился (индивидуальное, образное).

2. Перечислите
изобразительно-выразительные средства
языка и дайте определение 1-2 понятиям.
Ответ: метафора, эпитет, метонимия,
сравнение, олицетворение, перифраза…
3. Что
такое тропы, назовите их. Ответ:
троп – это оборот речи, в котором
слово или выражение употреблено в
переносном значение. Пример.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА
Ф.И.
__________________________________ класс _______ дата
_____________
Тема:
Анализ изобразительно-выразительных
средств языка на примере эпизода из
рассказа И.Бунина «Косцы».
В
каждом слове – бездна образов.
К.
Паустовский
 

УЭ – 0

Интегрирующая цель

 

1. Систематизировать знания об
изобразительно-выразительных средствах
языка.2. Закрепить навыки и умения
анализировать текст, различать тропы
и стилистические фигуры.3. Развивать
навыки работы с использованием
различных форм контроля.

УЭ — 1

Входной
контроль
Цель: актуализация
знаний по теме «Изобразительно-выразительные
средства русского языка».

1б
 
 
1б
 
 
 
 
1б
 
1б
 
 
 
 
 
 
1б
1б
1б
1б
1б

1.1.В чем
заключается природа словесной
образности?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
1.2.
Перечислите изобразительно-выразительные
средства языка и дайте определения
1-2 понятиям
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
1.3.
Что такое тропы, назовите их.

_______________________________________________
_______________________________________________
1.4.
Дайте определение стилистическ
…