Контрольная Русский язык. Задания 1 — 13. Учебная работа № 150464

Количество страниц учебной работы: 13,10

Содержание:
«Задание 1. Поставьте ударение в словах и поясните разницу в лексическом значении выделенных слов:
Задание 2. Поясните разницу в лексическом значении слов:
броня — броня: кредит — кредит ледник — ледник: хаос — хаос: видение — видение;дебет — дебит мышление — мышление: привод — привод: языковая — языковая:
Задание 3. Составьте предложения, используя приведенные глагольные формы, расставьте ударение в этих словах:
Ввезены:
Введены:
Внесены
Заняты:.
Начаты
Приняты
Завершены
Решены Поняты Добыты Воспроизведены Перенесены
Задание 4. Определите, каково произношение согласного перед «е» — мягкое или твердое — в следующих словах:

Термин ; тенденция ; адепт ; тезис ; антитеза ; темп ; потенциальный ; де-юре ; тендер ; штемпель ; отель ; контекст ; телекс ; термос ; коттедж ; демпинг ; панель ; академия ; шедевр ; ордер ; консенсус ; сервиз ; шоссе ; нетто; кашне ; бизнес ; менеджер ; девальвация ; дивиденд ; конгресс ; протекция ; патент ; кредо ; индекс ; компьютер ; продюсер ; интеграция ; денонсация .
Задание 5. Отметьте случаи нарушения лексической сочетаемости в устойчивых словосочетаниях и исправьте их:
Задание 6. Поясните разницу в лексическом значении синонимов:
Задание 7. Найдите термины — эквиваленты приведенным ниже словам и сочетаниям слов с разговорной стилистической окраской:
Задание 8. Приведите лексическое значение следующих слов:
Абстрактный,; адекватный актуальный аналогичный; вакантный; виртуозный, гипертрофированный, диаметральный, импозантный, иррациональный, канонический, корректный, курьезный, лаконичный -, лояльный, монолитный, номинальный, одиозный, органический, ординарный -, педантичный, полярный, потенциальный, продуктивный, радикальный, стационарный, схоластичный, тотальный, тривиальный, утилитарный, фатальный, филигранный, формальный, эквивалентный, экстравагантный -, эксцентричный, эпизодичный, эффективный.
Задание 9. Какие из выделенных в газетной статье слов относятся к собственно русским (р), какие — к заимствованным (з)?
Марина Цветаева — поэт интересный и не общедоступный, тем самым заранее делаю оговорку к дальнейшему, где огромный плюс может встретиться с некоторыми минусами
В Марине Цветаевой хотели усмотреть гражданского поэта эмиграции. Хотели выкроить из нее барда русской песни.
Нет, к Марине Цветаевой никакие ярлычки неприлепимы.
Если ее лучшая тема — любовь, то ее высшее поэтическое устремление — «цепь розовых измен» .
Марина Цветаева — величайший искусник и изумительный мастер стиха.
Ее творческая лаборатория так заставлена склянками и банками, что опыты ее заметнее ее достижений. Ужасная судьба лаборантов. Им по разным житейским причинам приходится выпускать из мастерской на рынок не только шедевры, а и подготовленные к ним макеты. И в конце концов читатель, думающий, что он интересуется поэзией, обязан поучиться. В картинную галерею тоже нельзя сходить с одним каталогом и знанием конфетных иллюстраций.
Умеющего читать поэзия Марины Цветаевой волнует и будоражит. То ритмом пляшущего каблучка, то тонкой паутиной любовного кружева. Откуда она, русская, так владеет кастаньетами? Или это ладоши? Любовное же в ней прозрение — одаренность женщины.
Задание 10. Объясните значение фразеологизмов:
1) Верую, что все заплатится, перемелется и своевременно канет в Лету.
2) Темы есть, а остального прочего кот наплакал.
3) Весь декабрь не работал у Суворина и теперь не знаю, где оскорбленному есть чувству уголок.
4) Книги вообще идут не сразу, а измором, через час по столовой ложке, а потому, чем раньше издадите, тем скорее продадите.
5) Поблагодари Лейкина за сочувствие. Когда его хватит кондрашка, я пришлю ему телеграмму.
6) У нас задача общая и понятная: думать, иметь голову на плечах.
7) Легкое не хрипит, но хрипит совесть, что я ничего не делаю и бью баклуши.
8) В «Будильник» нельзя писать… Ну, да ведь я не дам туда того, что годится для «Осколков». Божие — богови, кесарево — кесареви.
9) Женщин в его труппе нет, и у меня 2 прекрасные женские роли погибают ни за понюшку табаку.
10) Вообще не клеится мой фельетон. Пригласите другого фельетониста. Ищите его и обрящете.
11) А коли нужно, чтобы книга была потолще, то я пришлю ему текста, которого у меня куры не клюют.
12) Ваши пьесы ставятся и смотрятся, какого же лешего Вам еще нужно от муз?
13) Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди нее чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным.
14) Сейчас только что поужинал, сел писать, разогнался и — стоп машина! А начинать снова письмо не хочется.
15) Будьте здоровы. Кредиторам Вашим от души желаю провалиться в тартарары (А. П. Чехов).
Задание 11. Составьте с приведенными ниже словами предложения так, чтобы эти слова были использованы в форме косвенных падежей:
тайм-чартер: соло-вексель: банк-ипотека: кредит-нота: кросс-чек: письмо-запрос, бизнес-круиз, холдинг-компания, счет-фактура, банк-гарант, таймшит: бизнес-план
Задание 12. Образуйте словосочетания «прилагательное + существительное», используя следующие существительные:
Сальдо, жюри, интервью, резюме, кофе, фиаско –, досье, пресс-атташе –, авизо, бюро, реноме, импресарио, лобби, рантье, факсимиле, ревю –, , кафе, буржуа, пани, эмбарго.
Задание 13. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени:
ООН, ОРТ, СНГ, НДС, ОПЕК, РИО, ГРЭС, РЭУ, , ФИДЕ, ФСБ, АИС, ММВБ, ЕЭС, , ФГП, ЧИФ.
Список литературы»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 150464. Контрольная Русский язык. Задания 1 — 13

Выдержка из похожей работы

…

Русский язык и культура речи (15)

…….,
свекла,
сосредоточение,
симметрия,
торты,
туфля,
танцовщица,
таможня,
упрочение,
факсимиле,
форзац,
ходатайствовать,
христианин,
хвоя,
цепочка,
черпать,
щавель,
эксперт.

Задание № 2

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

На дощатой террасе, близ конопляника и
малинника, под аккомпанемент виолончели,
веснушчатая вдова подьячего Агриппина
Саввична исподтишка почивала не
безызвестного коллежского асессора
Аполлона Филипповича винегретом с
моллюсками и прочими яствами.

Задание № 3

Отредактируйте предложения. Объясните
характер ошибок.

В соревнование включились все инженера
нашего отдела.

Не правильное использование множественного
числа слова «инженер».

Правильно — В соревнование включились
все инженеры нашего отдела.

В чемодане лежало много чулков и носок.

Неправильное использование множественного
числа слов «чулок» и «носок».

Правильно — В чемодане лежало много
чулок и носков.

К телефону подошла секретарша. Нет
ошибок.

Петров оказался в более лучшем положении.

Прилагательное «лучшем» не сочетается
с причастием «более».

Правильно — Петров оказался в лучшем
положении.

Трое работниц не смогли выйти на работу.

Собирательное числительное «трое» не
употребляется с существительными
женского рода. Кроме того, присутствует
тавтология -«работниц» и «на работу».

Правильно — Три работницы не смогли
выйти на смену.

Ходя по лесу, стараюсь все замечать.

Употребление деепричастий и деепричастных
оборотов, добавочное действие которых
совершается лицом или предметом, не
являющимся подлежащим при сказуемом в
данном предложении.

Правильно — Ходя по лесу, я старался все
замечать.

Выбрав время, навещают друзей.

Употребление деепричастий и деепричастных
оборотов, добавочное действие которых
совершается лицом или предметом, не
являюшимся подлежащим при сказуемом в
данном предложении.

Правильно — Выбрав время, мы навестили
друзей.

Многие мамы не знают и не умеют петь
колыбельные песни.

В данном предложении глаголы «не знают»
и «не умеют» нельзя употреблять к
существительному «колыбельные песни».

Правильно — Многие мамы не знают
колыбельные песни и не умеют их петь.

По окончанию реконструкции на заводе
будет установлено новое оборудование.

Неправильное употребление предлога.

Правильно — После окончания
реконструкции на заводе будет

установлено новое оборудование.

На елке горит много свечей, висит много
яблок, мандарин, апельсин.

Неправил
…