Контрольная Русский язык. Олимпиада. Учебная работа № 149203

Количество страниц учебной работы: 6
Содержание:
«1. Дан ряд слов: отличник, яичница, булочная, авантюристичный, скворечник. Укажите слово, в котором в соответствии с орфоэпической нормой возможны два произносительных варианта. Объясните эту вариативность с исторической точки зрения.

2. Даны пары слов
А В
шофер водитель
наушник доносчик
повар кок
чародей волшебник
педагог учитель
Для всех этих пар верно утверждение, что они могут быть употреблены в следующем контексте:
— Он кто?
— А.
— Что за А?
— В.
В какой паре слов нельзя точно объяснить А через В?
Для какой пары контекст будет понят по-другому?
Объясните Вашу точку зрения.

3. Дан ряд имен прилагательных, образованных от существительных: божественный, язвенный, обеденный, пашенный, тыквенный, молитвенный.
Одно из этих прилагательных образовано не так, как остальные.
1. Укажите это прилагательное и объясните, как оно образовано.
2. Укажите, как образованы остальные слова.

4. Дано предложение, в котором зашифрован фразеологический оборот. Фразеологизм соответствует действительно существующей в русском языке смысловой и грамматической схеме (модели)возникновения выражения.
Мы так и не смогли влезть в первый автобус: людей там набилось как килек в банке, невозможно было втиснуться.
Догадайтесь, какой фразеологизм имеется в виду, выпишите его и дайте толкование значения.

5. Какая особенность обнаруживается в образовании родительного, дательного, винительного и творительного падежей единственного числа слова господь?

6. Прочитайте предложения:
Год провел СРЕДИ ПОЛЯРНИКОВ на зимовье.
Сыграть ПРОТИВ ЧЕМПИОНА мира.
Надо обсудить вопрос ОТНОСИТЕЛЬНО ПОКУПКИ новой мебели.
А как у вас на заводе дела НАСЧЕТ ЗАРПЛАТЫ?
Все выделенные фрагменты можно заменить предложно-падежными сочетаниями, построенными по следующей модели: предлог Х + сущ. в тв. п.
Напишите искомый предлог Х.
Замените выделенные словосочетания сочетаниями с найденным Вами предлогом.

7. Прочитайте отрывок из школьного сочинения.
Человек сам может выбрать свой дом согласно собственных принципов: кто-то выберет для себя небольшую квартиру, там уютно, кто-то предпочтет мегаполису деревню и будет жить в собственном доме, потому что он с природой близок.
Укажите в тексте все грамматические ошибки и недочеты. Объясните, в чем заключаются эти ошибки.
Перепишите отрывок сочинения без ошибок и недочетов, сохранив в целом первоначальный смысл.

8. Прочитайте текст орфографического правила.
Чтобы правильно написать гласные в суффиксах <…> и <…>, надо просклонять существительные с этими суффиксами. Если <…>ный звук выпадет, то в суффиксе надо писать букву <…>, если <…>ный звук не выпадает, то в суффиксе надо писать буку <…>.
1. Восстановите школьное орфографическое правило: вставьте пропущенные фрагменты.
2. Сформулируйте название этого орфографического правила.
3. Приведите примеры его использования.

9. В придуманном слове (или сочетании слов) посредством перестановки букв местами (анаграммирования) зашифрован лингвистический термин.
Пример: эфиоп Яро (орфоэпия).
Разгадайте зашифрованный в анаграмме лингвистический термин врастапки.

10. Прочитайте фрагменты текстов и определите лексическое значение подчеркнутых слов (текст переводить не требуется).

Тест
Вариант 1
1. Найдите слово, в котором пишется буква Е:
1) он гон…т;
2) он кле…т;
3) он стро…т;
4) он стел…т.

2. Найдите слово, в котором пишется И:
1) в посветлевш…м воздухе;
2) в разбушевавш…йся метели;
3) о развевающ…мся знамени;
4) потемневш…м горизонтом.

3. Найдите действительное причастие:
1) покрытый лесом;
2) подгоняемый ветром;
3) отправленное письмо;
4) поросший лесом.

4. Найдите неверное утверждение:
1) Синтаксическая роль полных и кратких причастий различна.
2) Причастия, как и глаголы, бывают настоящего, прошедшего и будущего времени.
3) Правописание суффиксов причастий настоящего времени определяется спряжением глагола, от которого оно образовано.

5.Укажите слово, в котором пишется Я:
1) обкле…вший;
2) стел…щий;
3) просе…вший;
4) ре…щий.

6. Запятые необходимы на месте цифр:
Утром повсюду смеялась жизнь (1) проснувшаяся после бури (2) и дальний берег (3) освеженный грозой (4) рисовался в прозрачном воздухе.
1) 1, 2;
2) 1, 2, 4;
3) 1, 2, 3;
4) 1, 2, 3, 4.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.