Контрольная Русский язык и культура речи. Вриант № 1. Учебная работа № 149863

Количество страниц учебной работы: 7,4

Содержание:
«ВАРИАНТ 1
1. НОРМЫ ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ И ПУНКТУАЦИОННЫЕ 2. НОРМЫ АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ И ОРФОЭПИЧЕСКИЕ
3. НОРМЫ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ 4. НОРМЫ ЛЕКСИЧЕСКИЕ 5. НОРМЫ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ 6. НОРМЫ СИНТАКСИЧЕСКИЕУпражнение. В тексте вставьте пропущенные буквы (там, где это нужно), раскройте скобки, расставьте знаки препинания. В случае затруднения справьтесь в орфографическом словаре или в пособиях по орфографии и пунктуации.
Образец: Беда только в том , что люди не способны без помощи слов обмениваться мыслями , делиться ими друг с другом.
Упражнение 1. Расставьте ударения в словах.
Образец: избалованный, бунгало (допуст. бунгало).
Упражнений 2. Установите особенности произношения выделенных частей данных слов, обращаясь к словарям. Запишите их частичную транскрипцию.
Образец: Булочная – [чн, шн], боа – [о], партер – [тэ].
Упражнение 1. Определите род имен существительных, составьте с ними словосочетания.
Образец: Кольраби (ж.р.) – свежая кольраби, МГУ (м.р.) – известный МГУ, Сан-Франциско (м.р.) – шумный Сан-Франциско.
Упражнение 2. Образуйте форму именительного падежа множественного числа данных имен существительных. Расставьте ударения.
Образец: отпуск – отпуска, конструктор – конструкторы.
Упражнение 3. Образуйте форму повелительного наклонения 1 лица ед. ч. глагола.
Образец: написать – напиши. Отдельно выпишите глаголы, от которых не образуется такая форма, объясните почему.
Упражнение 4. Раскройте скобки, выбрав правильный вариант личного местоимения. Укажите возможность использования обоих вариантов.
Образец: вопреки ему – после наречного предлога, управляющего дательным падежом, согласный н не добавляется.
Упражнение 5. Образуйте простую форму сравнительной степени от следующих имен прилагательных. Отдельно выпишите имена прилагательные, не образующие такой формы.
Образец: Сладкий – слаще, умный – умнее.
Упражнение 1. Объясните значение иноязычных слов. Составьте с каждым из них предложения.
Образец: ортодоксальный – неуклонно следующий какому-либо учению (Свободный человек должен отказаться от своих ортодоксальных убеждений).
Упражнение 2. Объясните значение паронимов, укажите чем отличаются эти значения. Составьте с каждым из них словосочетания.
Образец: главный – заглавный: главный – основной, ведущий (главный конструктор); заглавный – начальный в какой-либо части (заглавная буква).
Упражнение 3. Найдите и устраните речевую избыточность. Укажите тип ошибки (плеоназм, тавтология, скрытая тавтология).
Образец: Спортсмены вуза не могут похвастаться спортивными достижениями – Спортсмены вуза не могут похвастаться достижениями (повтор однокоренных слов: спортсмены, спортивные – тавтология).
Упражнение 4. Найдите и исправьте речевые ошибки. Укажите тип ошибки (употребление слова без учета его лексического значения, алогизм, анахронизм, нарушение лексической сочетаемости, смешение паронимов).
Образец: На сцене стоял актер в золочёном амплуа. – На сцене стоял актер в золочёном костюме. (Слово «амплуа» употреблено без учета его лексического значения ‘совокупность ролей, исполняемых актером’).
Упражнение 2. Найдите и исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов (неоправданная замена компонентов фразеологизма, изменение его состава, изменение грамматической формы слов в составе фразеологизма, контаминация).
Образец: Не мудрствуя долго, приведу цитаты из отчета – Не мудрствуя лукаво, приведу цитаты из отчета (неоправданная замена компонентов фразеологизма).

Упражнение 1. Найдите и исправьте ошибки в согласовании главных и второстепенных членов предложения. Объясните, в чем заключаются ошибки.
Образец: Ведет прием внимательная врач Петрова. – Ведет прием внимательный врач Петрова (При сочетании нарицательного имени и собственного имени определение согласуется с ближайшим из существительных).
Упражнение 2. Найдите и исправьте ошибки в построении параллельных синтаксических конструкций (причастных и деепричастных оборотов). Объясните, в чем заключаются ошибки.
Образец: Переходя дорогу, у меня слетела шляпа. – Когда я переходил дорогу, у меня слетела шляпа. (Деепричастный оборот должен быть соотнесен с глаголом-сказуемым).
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 149863. Контрольная Русский язык и культура речи. Вриант № 1

Выдержка из похожей работы

…

Русский язык и культура речи Особенности история

…….ык
— это живая связь времен. С помощью языка
человек осознает роль своего народа в
прошлом и настоящем, приобщается к
культурному наследию.

Русский
язык
— это национальный язык великого русского
народа. Значение русского языка в наше
время огромно. Современный литературный
русский язык — это язык наших газет и
журналов, художественной литературы и
науки, государственных учреждений и
учебных заведений, радио, кино и
телевидения.

Язык
называют одним из самых удивительных
орудий в руках человечества. Однако
пользоваться им нужно умело, изучив все
его особенности и секреты. А может ли
любой из вас с уверенностью сказать,
что овладел в совершенстве родным
языком? Думается, что среди читателей
этой книги таких не окажется. И вот
почему: чем больше мы осознаем богатство
и величие русского языка, тем требовательней
становимся к нашей речи, тем острее
ощущаем необходимость совершенствовать
свой стиль, бороться за чистоту языка,
противостоять его порче. Н. М. Карамзин,
много сделавший для развития и обогащения
русского языка, писал: «Вольтер сказал,
что в шесть лет можно выучиться всем
главным языкам, но всю жизнь надобно
учиться своему природному. Нам, русским,
еще более труда, нежели другим».

Говорить и
писать правильно и говорить и писать
хорошо не одно и то же. Даже если вы
свободно владеете литературным языком,
всегда полезно задуматься о том, как
сделать свою речь богаче, выразительнее.
Этому учит стилистика — наука об умелом
выборе языковых средств.

Чем
грамотнее человек, тем более требователен
он к своей речи, тем острее он понимает,
как важно учиться хорошему слогу у
замечательных русских писателей. Они
неустанно работали над совершенствованием
и обогащением художественной речи и
завещали нам бережно относиться к
родному языку. Русский язык всегда был
гордостью наших писателей-классиков,
он вселял в них веру в могучие силы и
великое предназначение русского народа.
«Во дни сомнений, во дни тягостных
раздумий о судьбах моей родины — ты один
мне поддержка и опора, о великий, могучий,
правдивый и свободный русский язык!»-писал
И. С. Тургенев.

При помощи
русского языка можно выразить тончайшие
оттенки мысли, раскрыть самые глубокие
чувства. Нет такого понятия, которое
нельзя было бы назвать русским словом.
Читая произведения великих писателей,
мы погружаемся в мир, созданный их
фантазией, следим за мыслями и поведением
их героев и подчас забываем, что литерат
…