Контрольная Русский язык и культура речи. Вариант 1. Учебная работа № 150052
Количество страниц учебной работы: 13,4
Содержание:
«I вариант
1. Начальный период в организации непосредственного общения оратора с аудиторией В.А. Кан-Калик назвал «коммуникативной атакой». Как Вы думаете, почему? Что должен «завоевывать» говорящий? Перечислите приемы привлечения внимания, выявляя их зависимость от типа аудитории.
2. Познакомьтесь с фрагментами выступлений профессора А.П. Минакова по теоретической механике.
….Сила понятие дуальное. Такие понятия нам извес_ны из литературы. Мы г_в_рим одно слово дуэль дружба беседа любовь и т.д. а предп_лагаемуча_стие двух людей. Так и у студентов при слове сила всегда должно возникать предст_вление о двух силах. Сила (ни)когда (не) бывает одна а только (в) паре с другой силой. Действию всегда есть равное и против_положнонаправле_ое противодействие…
….Идея ср_внения вот (в) чем суть механики Лагранжа. Точка (не) двигается (не) потому что дейс_твует такая сила а потому что имеет_ся такая окрес_ность. Покой по Лагранжу это не покой а страшная (не)решительность. Представ_тесебе что перед вами фея ра_ыпала билеты во все театры Москвы и все в первый ряд. Куда Вы пойдете? Наверное (ни)куда. Одинаково хочет_ся пойти по разным направлениям и остается покой. По Буридану осел и перед ним два ведра. Куда пойдет осел? (Ни)куда и умирает с голоду.
• Перепишите текст, применяя знания орфографии и пунктуации.
• Найдите в тексте средства выразительности, объясните их назначение.
• Выпишите научную терминологию и абстрактную лексику. Объясните
значение этих терминов и понятий с помощью толкового словаря.
3. Раскройте специфику текстов официально-делового жанра резюме. Составьте и в соответствии с нормативами оформите текст резюме.
Список литературы»
Учебная работа № 150052. Контрольная Русский язык и культура речи. Вариант 1
Выдержка из похожей работы
Русский язык советского периода
…….а, обозначавшие
вчера еще значимые, важные понятия,
сегодня становятся ненужными, уходят
в пассив, поскольку отправляются в
небытие, исчезают или становятся
неактуальными их денотаты, понятия.
Например: царь,
монах, губернатор, гофмаршал, коллежский
асессор, камер-юнкер, уезд, волость,
гимназия, лицей, гимназист, лицеист,
городовой, дворянин, купец, дворянство,
купечество, фабрикант, полиция, лавочник,
хлебник и
мн. др.
Отличительной
чертой русского языка этого периода
считается наводнение казенными
сокращениями слов и словосочетаний:
ЦК, ВКП (б), ВЦИК, ВОХР
(внутренняя
охрана), ВРШ (вечерняя
рабочая школа), ГОМЗА
(государственное
объединение машиностроительных
заводов), горком
(городской
комитет), ГОРОНО
(городской
отдел народного образования), Совнарком,
партком, домком, НКВД, КГБ, ОСОАВИАХИМ,
РСДРП, ШКРАБ (школьный
работник) и мн. др.
Для
русского языка советского периода
характерна интерференция (взаимодействие)
противопоставленного.
Признаком
восприятия действительности, ее отражения
в средствах массовой коммуникации на
протяжении всего советского периода
была контрастность, поляризация явлений
по параметрам: у нас (идеологически
близкое, нравственное, партийное,
идейное) — у них (идеологически чуждое,
безнравственное, антипартийное,
безыдейное). Это нашло отражение и в
словарном составе, особенно в
общественно-политической лексике.
В
годы советской власти одним из принципов
номинации становится переименование
денотата. Это было обусловлено стремлением
партийной и правительственной олигархии
через язык, через слово воздействовать
на общественное сознание. В результате
переименований, во-первых, удавалось
разорвать связь с дореволюционным
прошлым, уничтожить преемственность
во многих сферах жизни; во-вторых, предать
забвению, вычеркнуть из памяти многое
из того, что могло напоминать о царской
России, ее символике; в-третьих, возникало
впечатление полного обновления всех
сторон жизни общества; в-четвертых,
перемена наименований должна отражать
существенные изменения объекта
номинации, поэтому с переменой названий
возникала иллюзия постоянного
качественного изменения в самом
обществе в соответствии с догмами
диалектического материализма.
Лингвистическая
проблема — проблема номинации,
используемая в целях формирования
не только массового сознания, но и самого
общества, становится политической,
идеологической проблемой, служит
интересам парт
…
