Контрольная Русский язык. (11 заданий). Учебная работа № 150387

Количество страниц учебной работы: 6,4

Содержание:
«Контрольная работа № 5
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Задание 1. Поставьте ударение в словах.
Апо?криф, апостро?ф, бюрокра?тия, газопрово?д, гастроно?мия, дио?птрия, догово?р, досу?г, дремота?, знаме?ние, зна?чимость, изобрете?ние, ико?нопись, кау?чук, креме?нь, ломо?ть, ло?мота, мусоропрово?д, мы?тарство, мышле?ние, наме?рение, па?сквиль, пиала?, по?хороны, прида?ное, све?кла, созы?в, ста?тут, ста?туя, упроче?ние, фее?рия, фено?мен, ходата?йство, щаве?ль.

Задание 2. Определите лексическое значение заимствованных слов.
Консалтинг, консенсус, конфронтация, коррупция, конъюнктура, лимит, легитимный, маркетинг, менеджмент, менталитет, мораторий.

Задание 3. Дайте толкование иноязычным фразеологизмам.
Альма матер
альтер эго а приори
хэппи энд комм иль фо хомо сапиенс
пост скриптум Персона грата
про форма —
сальто мортале тера инкогнита

Задание 4. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов.
Перебирать из пустого в порожнее, львиная часть, оставляет желать много лучшего, по гроб доски, припереть к горлу, бабушка на двоих сказала, подвернуться под рукой, никогда никому шапку не ломал, лыка не вязать по-русски, метать жемчуг перед свиньями.
Задание 5. Найдите неудачно образованные слова (формы слов). Замените их, если возможно, общелитературными словами.
1. Тяжкая налоговая система непрохождения расчётов, малые оборотные средства всё более втягивают предпринимателей в сомнительные сделки, вызывая сворачиваемость официального оборота. 2. Только в марте остановы производства зарегистрированы на 91 предприятии. 3. Концептуальности и доктринальности в Академии дефицит. 4. В наших условиях реформа ведётся без обоснования целей, без задействия возможностей саморазвития первичных производственных и территориальных звеньев.
Задание 6. Исправьте ошибки в лексической несовместимости.
Задание 7. От данных слов образуйте форму множественного числа.
Задание 8. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, устраните неправильные формы.
1. Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты – четырёх сирот – четверых сирот). 3. В семье было (три сына – трое сыновей). 4. Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. 5. При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). 6. Семинар вели (два доцента – двое доцентов).
Задание 9. Запишите числительные прописью, поставив их в нужной форме.
1. К 595 прибавить 157. 2. От 973 отнять 89. 3. 379 сложить с 687. 4. Предложение принято 273 (голос) против 43 (голос). 5. Деревня находится в 364 (километр) от города.
Задание 10. В приведённых предложениях исправьте стилистические недочёты в выборе предлога, а также ошибочное употребление падежных форм.
1. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. 2. В силу недостаточности освещения многие растения гибнут. 3. По окончанию работы все должны собраться в зале. 4. Вопреки указанных положений на заводе продолжается нарушение техники безопасности. 5. По истечению некоторого времени можно будет снова вернуться к этому вопросу. 6. Разрушения произошли за счёт плохой работы системы водоснабжения. 7. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства. 8. Уверенность каждого за свой завтрашний день. 9. Участвовать на выборах. 10. Факты говорят за возможность использования резервов.
Задание 11. Найдите грамматико-стилистические ошибки и отредактируйте предложения.
1. Читать и конспектировать научную литературу лучше всего по утрам. 2. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами. 3. Для успешной защиты диссертации необходимо составить и изучить библиографию по своей теме. 4. Научная работа требует умелого подбора и изучения фактов. 5. Рыночные отношения формируют у производителей и потребителей самостоятельность, заинтересованность и ответственность за конечные результаты.
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 150387. Контрольная Русский язык. (11 заданий)

Выдержка из похожей работы

…

Лингвистические особенности фразеологических единиц русского языка

…….русского
языка………..17

1.7.1 Классификация
фразеологических единиц русского языка
с точки зрения их семантической
слитности……………………………………..17

1.7.2 Классификация
фразеологических единиц русского языка
по
составу…………………………………………………………………………………………….19

1.7.3 Классификация
фразеологических единиц русского языка
по
структуре………………………………………………………………………………………19

1.7.4 Классификация
фразеологических единиц русского языка
по их
происхождению……………………………………………………………………………….23

1.7.5 Классификация
фразеологических единиц русского языка
с точки зрения их экспрессивно-стилистических
свойств………………………24

1.8 Деформация
фразеологических единиц русского
языка……………26

1.9 Классификация
приемов перевода фразеологических
единиц русского языка…………………………………………………………….28

Заключение………………………………………………………………..29

Список
использованной литературы…………………………………….31

Введение

Хорошее
знание языка невозможно без знания его
фразеологии. Знание фразеологии
чрезвычайно облегчает чтение как
публицистической, так и художественной
литературы. Употребление
фразеологизмов придает речи живость и
образность. Фразеология
– неотъемлемый компонент языка, самый
яркий, своеобразный, необычный, культурно
значимый и национально специфичный,
выражающий не только особенности данного
языка, но и его носителей, их мироощущение,
склад ума, менталитет, национальный
характер и стиль мышления.

Изучение
фразеологии в настоящее время является
одним из направлений, активно
​разрабатываемых лексикологами.
Данная работа
посвящена фразеологическим единицам
русского языка и их особенностям.
Актуальность
настоящей работы обусловлена возрастающим
интересом ​к проблемам фразеологии.
В настоящее
время изучаются разные типы фразеологических
единиц (ФЕ), исследуются их структура,
синтаксические связи.

Объектом
исследования являются
фразеологические единицы русского
языка.

Предметом
исследования являются
лингвистические особенности
фразеологических единиц, их классификация,
происхождение.

Цель данной
курсовой работы:
исследовать классификацию и особенности
фразеологизмов.

Для достижения
поставленной цели в работе решаются
следующие задачи:

Дать определение
фразеологической единицы.

Определить
значение фразеологической сис
…