Контрольная Проблема как научное понятие, внутренняя структура проблемы. Учебная работа № 166052

Количество страниц учебной работы: 17,4

Содержание:
«1. Проблема как научное понятие, внутренняя структура проблемы 3
2. Теоретические проблемы, проблемы выбора, поведенческие проблемы 8
3. Технология осмысления и последовательность решения проблем 10
4. Структура проблемного поля; структуризация причин 13
5. Проблемные управленческие ситуации: сущность и виды 14
Список литературы 17

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 166052. Контрольная Проблема как научное понятие, внутренняя структура проблемы

Выдержка из похожей работы

…аука, и ярость споров на эту тему не только не утихает, но лишь
разгорается пропорционально росту влияния науки на жизнь общества. Всех пишущих
на эту тему можно подразделить на две категории: абсолютизирующих науку, либо
релятивизурующих ее. Естественно, разные философы абсолютизируют или
релятивизируют науку в разной степени, в разных аспектах и с разной
аргументацией.
Обобщенно
позицию абсолютизаторов можно представить так: наука абсолютно отражает
действительность и не меняет ни своих представлений, ни утверждений, ни
обоснования этих утверждений, чем и отличается от не науки и в чем и состоит ее
особый эпистемологический статус. Точнее, она до сих пор меняла и представления
и выводы и их доказательства, но отныне, после того, как она примет метод
данного философа, она ничего уже больше менять не будет. Методов предлагалось
много разных, но в основном это были попытки найти абсолютное начало познания.
Декарт, Кант, Фихте, Гусерль пытались найти его в виде абсолютно достоверных
восприятий, для получения которых из субъективных человеческих у каждого был
свой прием (например, у Канта через посредство «трансцендентального
Я», у Гусерля через процедуры «эйдотической редукции» и
«эпохэ»). И далее они полагали, что всю науку можно будет вывести из
абсолютных восприятий, причем раз навсегда, без дальнейших изменений. Однако к
выведению науки из абсолютных восп…