Контрольная Правильность и точность словоупотребления. 6 блокой заданий. Учебная работа № 150232

Количество страниц учебной работы: 17,10
Содержание:
«Задания Задание 1.1. Подчеркнутые слова исказили смысл сообщения. Исправьте ошибки.
1. Он был очень занят делами фирмы, поэтому долго не навещал своих друзей.
2. Большая половина дивидендов была распределена между акционерами.Задание 1.2. Подчеркнутые слова создали возможность двоякого толкования. Исправьте ошибки.
1. Нельзя предаваться беспечности в этой ситуации.
2. Данный участок берега нуждается в его закреплении.Задание 1.3. Замените подчеркнутые слова, придавшие предложению нежелательную стилистическую окраску.
1. К сожалению, обсуждение данного вопроса не входит в нашу миссию.
2. Мы стремимся к тому, чтобы вырастить добротный урожай.Задание 2.1. Дайте краткое пояснение следующим словосочетаниям. Зачеркните недопустимые.
1. крепкая ткань
крепкий орех
2. крепкий организм
крепкие руки
3. крепкий духом
4. крепкое чувство
крепкая любовь
5. крепкий ливень
6. крепкая зависть
7. крепкий хозяин
8. крепкий чай
крепкий табак
крепкий запах
9. крепкая ненависть
10.крепкая жара

Задание 2.2. Подчеркните случаи нарушения сочетаемости слов и напишите правильное слово или словосочетание.
1. автор книги
2. автор проекта
3. автор инициативы
4. автор недоразумения – виновник недоразумения

1. тяжелая индустрия – тяжелая промышленность
2. индустрия сувениров
3. строительная индустрия
4. индустрия бытового обслуживания

1. повысить спрос
2. повысить успехи – повысить успеваемость
3. повысить выпуск изделий – увеличить выпуск изделий
4. повысить требования
5. повысить трудовую дисциплину

Задание 2.3. Исправьте. Выпишите отдельно два правильных словосочетания.
1. Руководителю фирмы необходимо постоянно придавать большое внимание своему внешнему виду.
2. Юристы фирмы не уделили должного значения данному вопросу и проиграли дело.- Слова, которые совпадают по звучанию, но в разных контекстах имеют разный смысл, называются – омонимы.
Задание 3.1. Подчеркните омонимы. Замените их другими словами, не забывая о точности и правильности словоупотребления.
1. — Ему удалось занять первое место в соревновании предпринимателей.
— Ему удалось в течение двух часов занять у друзей и знакомых необходимую сумму.
2. — Язык не дается, ему учатся.
— Больше всего ему нравится заливной язык.
3. — Мир, в котором мы живем, полон тайн и загадок.
— Мир в районе воцарился всего на одну неделю.
4. — Окружающая среда настолько раздражала его, что он решил уехать
— Долгожданная среда наконец-то наступила, и свадьба состоялась.
Задание 4.1. Подчеркните плеоназм и никогда не употребляйте в речи!
1. Ему вручили памятный сувенир.
2. У нас имеется свободная вакансия делопроизводителя.
3. Реальная действительность оказалась гораздо серьезнее, чем он предполагал.
4. Первое время они хорошо относились взаимно друг к другу.
5. Эта огромная махина никогда не развалится.
6. Эксперт недооценил габаритные размеры помещения.
Задание 4.2. Устраните речевую избыточность.
1. Он поступил в институт 2 года тому назад.
2. Только теперь нам стали понятны мотивы нашего поведения.
3. В течение трех часов он с упоением описывал перспективы на будущее.
4. После первого удачного дебюта фирма значительно окрепла.
5. Студент был исключен за прогулы без уважительной причины.
6. Он старался, но не мог понять главную суть происходящих событий.
7. Инициатором и зачинателем движения является экономическая ассоциация.
Задание 5.1. Придумайте предложение со следующими словосочетаниями, но без тавтологии.
1. Проливной ливень
2. Сгруппировать в группы
3. Нарисовать рисунок
4. Пошив швейных изделий
Задание 6.1. Объясните кратко следующие паронимы, придумав примеры:
1. анекдотичный;
анекдотический
2. будний;
будничный
3. всякий;
всяческий;
4. дружеский;
дружественный
5. освоить;
усвоить;
6. представительный;
представительский;
7. скрытый;
скрытный;
8. удачный;
удачливый.

Задание 6.2. Объясните разницу в значении следующих словосочетаний. Например:
опасный человек – человек, которого боятся
опасливый человек – человек, который что-то боится
1. Осудить действия.
Осудить действия.
Обсудить действия.
2. Тактичные шаги.
Тактичные шаги.
Тактические шаги.
Задание 6.3. Выберите подходящий пароним.
1. Наш руководитель – большой мастер давать дипломатичные ответы на все вопросы.
2. Дай мне дружеский совет.
3. От исполнительского таланта подчиненного – многое зависит.
4. Вам необходимо обговорить детали предстоящей сделки.
5. У меня сегодня был удачный день и я решил, что я вообще удачливый человек.
3
Литература 17»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 150232. Контрольная Правильность и точность словоупотребления. 6 блокой заданий

Выдержка из похожей работы

…

Нормирование точности и технические измерения

…….процесса изготовления
изделия на операции – простейшие
действия, каждое из которых выполняется
одним работником (оператором). Научиться
выполнению такой операции можно в
течение нескольких минут, а достаточные
навыки работы приобрести за 2…3 рабочие
смены. Выигрыш от такой организации
труда – высокая производительность
при минимальных требованиях к квалификации
работника.
Для обеспечения определенного
уровня качества серийно выпускаемых
изделий необходимо, чтобы все обработанные
детали одного назначения (номенклатуры,
типоразмера) были практически одинаковыми.
Различия между деталями должны быть
столь незначительны, чтобы любая из них
собиралась с ответными, а собранные
вместе они составляли изделие, неотличимое
в работе от других. Детали, и более
сложные изделия, если они отвечают
поставленным требованиям, называются
взаимозаменяемыми.
В бытовом смысле взаимозаменяемость
можно рассматривать как одинаковость»
изделий, но поскольку абсолютно одинаковых
изделий не существует, очевидно, что
при изготовлении следует всего лишь не
допустить таких различий, которые
выходят за оговоренные нормы. Эти нормы
фиксируют в документации (конструкторская
документация, технические описания,
паспорта и др.). Для придания наиболее
часто употребляемым нормам официального
статуса широко используется стандартизация.
Стандартизуют сложные изделия и процессы,
их составные части, вплоть до элементарных.
Всем известны не только стандартные
дома и машины, но и стандартное напряжение
электрической сети, стандартные размеры
магнитной ленты, магнитных и оптических
дисков, скорости записи и воспроизведения
информации.
Для получения стандартных изделий
заданного уровня качества приходится
организовывать разветвленную нормативную
базу. Стандартизация является нормативной
базой взаимозаменяемости серийно
выпускаемых изделий и многократно
воспроизводимых процессов.
В технике взаимозаменяемость
изделий подразумевает возможность
равноценной (с точки зрения оговоренных
условий) замены одного другим в процессе
изготовления или ремонта. Чем более
подробно и жестко нормированы параметры
изделий, тем проще реализуется замена,
но тем сложнее обеспечить взаимозаменяемость.
Взаимозаменяемость изделий и
их составных частей (узлов, деталей,
элементов) следует рассматривать как
единственную возможность обеспечения
экономичного серийного и массового
производства изделий заданного уровня
качес
…