Контрольная Классический, неклассический и постнеклассический этапы развития науки. Учебная работа № 163158

Количество страниц учебной работы: 25,7
Содержание:
«Содержание:
Введение
1. Периодизация развития науки: постановка проблемы
2. Характеристика классического этапа развития науки
3. Наука на пути к современности: неклассика и постнеклассика
Заключение
Литература
1. Аршинов В.И. Синергетика как феномен постнеклассической науки. – М.: ИФРАН, 1999. – URL: http://iph.ras.ru/uplfile/root/biblio/1999/Arshinov_Sin_1.pdf
2. Вайскопф В.Ф. Физика в двадцатом столетии. – М.: Атомиздат, 1977.
3. Гаранина О.Д. История и философия науки. Часть 1.: Учебное пособие. – М.: МГТУГА, 2007.
4. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/grushev/04.php
5. Интернет-версия издания: Новая философская энциклопедия: в 4 т./Институт философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Председатель научно-ред. совета В.С. Степин. — 2-е изд., испр. и допол. — М.: Мысль, 2010.
6. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003.
7. Серёдкина Е. В. Расширенное понятие диалога в рамках постнеклассической науки//Ученые записки студентов и аспирантов гуманитарного факультета ПГТУ. – 2003. – №9.
8. Степин В.С. Научная рациональность в техногенной культуре: типы и историческая эволюция//Вопросы философии. – 2012. – URL: http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=533&Itemid=52
9. Степин В.С. Основания науки и их социокультурная размерность. – URL: http://philosophy.ru/iphras/library/ruspaper/STIOPIN1.htm#_edn1.
10. Степин В.С. Теоретическое знание. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. — URL: http://philosophy.ru/library/stepin/03.html
11. Степин В.С., Горохов В.Г. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1999. – URL: http://society.polbu.ru/stepin_sciencephilo/ch05_ii.html.
12. Фролов И. Т. и др. Введение в философию. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2003. – URL: http://philosophy.mipt.ru/textbooks/frolovintro/chapter4_1.html
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 163158. Контрольная Классический, неклассический и постнеклассический этапы развития науки

Выдержка из похожей работы

…логией. Хотя он не смог
определить достаточно четко предмет новой науки и найти научный метод,
позволяющий всесторонне изучать закономерности общественного развития.
Настоящее развитие и признание социология получила только
тогда, когда были разработаны и сформулированы основные научные концепции и
появилась возможность создания теоретических основ изучения социальных явлений
— это классический период развития социологии.
Здесь можно отметить трех выдающихся мыслителей, живущих в
период с середины XIX и до начала XX века, которые не только определили
основные теоретические направления в исследовании социальной реальности, но и
разработали понятийный аппарат научных исследований, определили предмет и
статус социологии.
Первым в ряду классиков социологии следует поставить Карла Маркса (1818-1883). Вклад
К.Маркса в развитие социологии может быть кратко представлен в нескольких
основных научных положениях.
Во-первых, К. Маркс разработал естественно-исторический
подход к изучению социальных явлений, который опирается на изучение
социально-экономических формаций, характеризующих отдельные этапы развития
человеческого общества (рабовладельческая формация, феодализм, капитализм,
социализм). Каждой из этих формаций соответствует определенный уровень развития
производительных сил, производственных отношений и определенная социальная
структура общества.

…