Контрольная Философия и культура, вариант 10. Учебная работа № 163066

Количество страниц учебной работы: 19,7
Содержание:
«Содержание
Задание 1 Проблема познаваемости мира и ее различные интерпретации. Оптимизм, агностицизм и скептицизм о познаваемости мира. 3
Задание 2 Идейные истоки, особенности и исторические этапы развития русской философии. 5
Задание 3 Специфика и взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной подсистем общества 11
Задание 4 Новая философия, — писал Л. Фейербах, немецкий философ XIX в., излагая суть своего учения, — превращает человека, включая и природу как базис человека, в единственный, универсальный и высший предмет философии…»
Как вы понимаете данное высказывание Л. Фейербаха? Какую новую разновидность материализма разработал Фейербах, ее достоинства и не-достатки. 14
Задание 5 С какими убеждениями Вы не согласитесь:
— «Человек — самая слабая в мире тростинка, но эта тростинка — мыслящая» (Б. Паскаль);
— «Прочие твари, пригнувшись к земле, только землю и видят. Лик человека ж вознесся, и небо стал созерцать он, гордо поддав свои взоры к далеким небесным светилам» (П. Овдий);
— «Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его сделала, он ее переделывает» (Л. Франс);
— «Человеку свойственно стремиться к новизне» (Плиний Старший);
— «Без многого может обходиться человек, но только не без людей» (К. Берне);
— «Человек отличается от других созданий способностью смеяться» (Д. Адиссон). 16
Задание 6 Как вы понимаете слова К. Маркса о культуре как показателе степени отдаленности человечества от животного состояния, степени «человеческой сущности общества» и «общественной сущности человека»? 18
Список использованной литературы 19

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 163066. Контрольная Философия и культура, вариант 10

Выдержка из похожей работы

….
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ИГНАТЬЕВА Е.Л. МОСКВА —1996ВВЕДЕНИЕ В настоящее время в России при формировании финансовых
средств организации культуры и искусства используют метод бюджетного финансирования. Решающую роль в распределении денежных средств, таким образом, играют государственные органы и органы местного
самоуправления. История показывает, что такой метод имеет свои отрицательные
стороны, ибо известно, что “кто платит, тот и заказывает музыку”.
Отсюда, есть опасность стать орудием достижения внекультурных,
государственных целей, которые, к сожалению, далеко не всегда являются высокохудожественными. Примером может служить тоталитарная Россия 20-
х — 30-х годов, когда пропаганда идеологии была признана первой и
единственной целью организации культуры. В демократическом государстве таких проблем, конечно, не
возникает. Однако, в современных условиях получить государственные
ассигнования очень тяжело вследствие экономических, политических и
иных причин. Как правило, они намного меньше планируемых, и
временами, организациям культуры приходится сокращать “издержки
производства” даже за счёт качества конечного продукта. Опыт показывает, что организациям культуры необходимо иметь
некий иной, негосударственный, источник формирования финансовых
средств, чтобы меньше зависеть от неустойчивого положения экономики
России, её политической нестабильности. Это не значит, что надо вовсе отказатьс…