Диплом Взаимосвязь уровня интеллекта: мышления и речи с мотивами достижения успеха дошкольников и младших школьников. Учебная работа № 165312

Количество страниц учебной работы: 54

Содержание:
Введение
Глава I. Психологические особенности и мотивации поведения
детей дошкольного и младшего школьного возраста 1. Общая характеристика детей дошкольного и младшего школьного возраста
2. Личностные особенности и межличностные отношения дошкольном и младшем школьном возрасте
3. Мотивы и мотивация социального поведения
4. Индивидуальные особенности социальных мотивов у дошкольников и младших школьников
Глава II. Исследование индивидуальных особенностей
социальных мотивов у старших дошкольников и младших школьников
1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2. Методика исследования
3. Результаты и их анализ
4.Выводы Заключение Список литературы
Приложение

Стоимость данной учебной работы: 1950 руб.

 

Учебная работа № 165312. Диплом Взаимосвязь уровня интеллекта: мышления и речи с мотивами достижения успеха дошкольников и младших школьников

Выдержка из похожей работы

…
Содержание

Введение

Глава 1. Теоретический
анализ проблемы взаимосвязи эмоционального интеллекта и тревоги

1.1 Понятие эмоций в
психологических исследованиях

1.2 Понятие и модели
эмоционального интеллекта

1.3 Психологическая
природа тревоги

Выводы по главе 1

Глава 2. Эмпирическое
исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и тревоги у взрослых людей

2.1 Этапы исследования.
Характеристика выборки

2.2 Методики исследования

2.3 Результаты
эмпирического исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта и тревоги

Выводы по главе 2

Заключение

Литература

Приложения

Введение

Выпускная квалификационная работа посвящена сложной и значимой проблеме
изучения взаимосвязи эмоционального интеллекта и тревоги у студентов. В
настоящее время данная проблема относится к числу недостаточно исследованных и
требует как теоретического, так и практического изучения всех ее аспектов.

Актуальность исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта и тревоги у
студентов (период ранней взрослости по классификации Г. Крайг) обусловлена тем,
что данная тема является мало изученной и слабо разработанной. В последнее
десятилетие концепция эмоционального интеллекта как альтернативы традиционного
интеллекта стала широко известной в психологической науке.

Многие сторонники данной концепции утверждают, что эмоциональны…