Диплом Этно-языковая политика Республики Казахстан проблемы и пути их решения. Учебная работа № 150686

Количество страниц учебной работы: 81,10
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………….………… 3

Глава 1. Теоретические основы изучения понятий социолингвистики: языковая ситуация, языковая политика, билингвизм, двуязычие
1.1 Язык, общество, культура. Язык как этнический признак ……….. 6
1.2 Языковая ситуация: содержание и объем понятия ……….…..….. 10
1.3 Языковая политика как компонент языковой ситуации ………… 14
1.4 Билингвизм, двуязычие, диглоссия: определение, особенности, исследование понятий в трудах казахстанских ученых ….………………… 17
Выводы по 1 главе ……………………………………………………… 32

Глава 2. Анализ этно-языковой политики Республики Казахстан
2.1 Специфика регулирования языковой политикой ………………… 35
2.2 Проблемы двуязычия в республике ………………………….……. 51
2.3 Введение трехъязычия: вопросы, возможности, перспективы ….. 60
2.4 Перспективы регулирования языковой ситуации в республике … 64
Выводы по 2 главе ……………………………………………………… 70

Заключение …………………………………………………………..… 72

Список используемой литературы …………………………………… 75
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 150686. Диплом Этно-языковая политика Республики Казахстан проблемы и пути их решения

Выдержка из похожей работы

…

Национальные конфликты как социальное явление

…….конфликтов в последние
десятилетия обусловлена трудноразрешимостью
подобного рода конфликтов, которые к
тому же стали одним из наиболее
распространенных источников общественных
противоречий и политической нестабильности.
Большинство существующих в настоящее
время конфликтов можно идентифицировать
как этно-религиозно-территориальные.
Это косовский, карабахский, грузино-абхазский
кризисы и другие. Для Российской Федерации
данная проблема также одна из наиболее
серьезных. Можно уже говорить о том, что
один из конфликтов, развернувшихся на
территории России – чеченская война,
в основе которой лежит, в том числе
этническая компонента, – одно из
крупнейших политических событий конца
ХХ века.
Межнациональный конфликт — это
нежелательное явление в жизни общества,
которое является своего рода тормозом
в решении проблем общественной жизни
людей различных национальностей.
Погасить разразившийся конфликт крайне
трудно, он может длиться месяцы, годы;
затухать, затем разгораться с новой
силой. Негативные последствия
межнациональных конфликтов не
исчерпываются прямыми потерями, они
осложняются большими потоками беженцев.
Все это может быть причинами социальной
нестабильности и этнических конфликтов,
национализма, политических спекуляций.
Объектом данной
работы являются социальные конфликты
в обществе.
Предметом исследования
выступают национальные конфликты как
одно из проявлений социального конфликта.
Цель данной работы
– рассмотреть национальные конфликты
как социальное явление, разработать
авторскую программу по воспитанию
толерантности у школьников.
Для достижения данной цели
выдвигаются следующие задачи:
1) рассмотреть понятие, сущность,
причины национальных
конфликтов;
2) проанализировать способы
предупреждения и разрешения национальных
конфликтов;
3) создать авторскую программу
«Воспитание национальной толерантности
у школьников».
Теоретической основой послужили
работы таких авторов, как Акиевой М. Х.,
Козера Л., Осипова А. Г., Маценова Д. В.,
Платонова Ю. В., Тишкова В. А., Торшина А.
П., Байбородовой Л. В., Кокшарова Н. В.
Правовой основой работы послужили
такие документы как Конституция
Российской Федерации, ФЗ «О гарантиях
прав коренных малочисленных народов
Российской Федерации», ФЗ «О
государственной политике Российской
Федерации в отношении соотечественников
за рубежом», ФЗ «О национально-культурной
автономии», ФЗ «Об общих принципах
организац
…