Реферат Цели и задачи, особенности методики проведения натурных обследований. Учебная работа № 111202

[Количество страниц учебной работы: 10
Содержание:
» Введение 3
1. Натурные испытания строительных конструкций 4
2. Организация и проведение натурных исследований на примере квартиры, пострадавшей от залива
6
Заключение 9
Список литературы 10
1. СП-13-102-2003. Правила обследования несущих строительных конструкций зданий и сооружений. М: ФГУП ЦПП, 2003.
2. Селезнев B.C. и др. Способ определения физического состояния зданий и сооружений, Патент РФ № 2140625, G01M7/00, 1998.
3. ТСН 13-311-01. Обследование и оценка технического состояния зданий и сооружений.
4. МГСН 2.07-97 Основания, фундаменты и подземные сооружения.
5. РД.22-01-97 Требования к проведению оценки безопасности эксплуатации производственных зданий и сооружений поднадзорных промышленных производств и объектов (обследования строительных конструкций специализированными организациями).
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 111202. Реферат Цели и задачи, особенности методики проведения натурных обследований

Выдержка из похожей работы

…чи, определяемые возрастом воспитанников
Заключение
Список литературы
Введение:
Происходящие в настоящее
время изменения в социально-экономической, политической сферах Российского
государства не могли не сказаться на процессе воспитания молодого поколения.
Перемены, происходящие в обществе, все глубже затрагивают не только сознание и
психологию людей, но и положение человека в нем. Поэтому появилась
необходимость решать не отдельные вопросы, а всю совокупность проблем,
относящихся к воспитанию.
Воспитание – это процесс
систематического и целенаправленного воздействия на человека, на его духовное и
физическое развитие в целях подготовки его к производственной, общественной и
культурной деятельности. Но воспитание не отдельный процесс, он неразрывно
связан с обучением и образованием, поскольку названные процессы направлены на
человека как целое. В направлениях воспитания трудно выделить отдельные
составляющие, оказывающие влияние на эмоции, волю, характер, ценностные
ориентации и интеллект. Но, несмотря на это, в процессах воспитания и
образования существуют различия. В отличие от образования, где главной целью
является развитие познавательных процессов индивида, его способностей,
приобретения им знаний, воспитание  ставит целью формирование человека как
личности, его отношение к миру, обществу и взаимоотношений с ним.
Таким
образом…