Контрольная Проектирование акустики зрительного зала. Учебная работа № 111151

[Количество страниц учебной работы: 14
Содержание:
«Введение
Задачи и метод архитектурной акустики.
1. Последовательность проектирования.
2. Определение исходных параметров.
3. Геометрическое проектирование зала.
3. Зоны раннего отражения.
4. Отделка зала.
5. Пластическая обработка поверхностей в зале.

Список литературы

1. Методические указания «Проектирование акустики зрительного зала». сост. Удлер Е.М., Каз., КГАСУ, 1980.
2. «Архитектурная физика». Оболенский Н.В., М., СИ, 2001.
3. «Архитектурное проектирование гражданских и промышленных зданий». Предтеченский В.М. т.2, М., СИ, 1972.
4. СНиП 2 – 73 – 76 «Кинотеатры». Нормы проектирования.
5. СНиП 2 – Л. 20 – 69 «Театры». Нормы проектирования.
6. СНиП 2 – Л. 16 – 71 «Клубы». Нормы проектирования.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 111151. Контрольная Проектирование акустики зрительного зала

Выдержка из похожей работы

…егистр. №
____________
Менеджер
____________
Проверил
Оценка
____________
Москва,
2009г.
Содержание
Введение
1. Особенности зрительного восприятия
у детей с нарушением зрения
2. Развитие зрительного восприятия
слепых с остаточным зрением и использование его в процессе обучения
3. Особенности применения наглядных
средств по развитию зрительного восприятия дошкольников с нарушениями зрения
Заключение
Список литературы
Введение
Развитие и использование в процессе
обучения зрительного восприятия у слепых детей с остаточным зрением и у
слабовидящих является коренной проблемой тифлопсихологии и тифлопедагогики.
Организация занятий по развитию
зрительного восприятия у детей предусматривает применение психофизиологических
и психолого-педагогических методов, которые направлены на активизацию
сенсорно-перцептивных, мнемических и мыслительных процессов.
Психофизиологические методы
применяются для стимуляции и повышения функциональной активности зрения,
развития зрительных функций. Психофизиологические методики направлены на
коррекцию нарушений восприятия основных свойств предметов и изображений —
формы, размера, цвета в условиях различной адаптации и пространственной
локализации. Эти методики реализуются с помощью специальных психофизиологических
стимуляторов, позволяющих варь…