Контрольная Применение интеллектуальных систем в строительстве. Учебная работа № 112213

[Количество страниц учебной работы: 4,10
Содержание:
“Применение интеллектуальных систем в строительстве

Строительный рынок РФ в настоящее время направлен на освоение крупных территорий, где только жилищное строительство имеет объем более 1 миллиона кв. м. То, что в целом по стране на данный момент отмечается очень низкий уровень обеспеченности жильем на душу населения, является общеизвестным фактом. Специалисты говорят о двукратном отставании от среднемировых показателей.
Перед строительным сектором стоит задача – в ближайшие 7-10 лет увеличить нынешние 17 кв. м на человека до 26. Данный факт означает, что ежегодно нужно вводить в строй 140-150 миллионов кв. м качественного жилья. ”
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 112213. Контрольная Применение интеллектуальных систем в строительстве

Выдержка из похожей работы

…тем не менее цель инженерии знаний – обеспечить использование знаний в
компьютерных системах на более высоком уровне, чем до сих пор – актуальна. Но
следует заметить, что возможность использования знаний осуществима только
тогда, когда эти знания существуют, что вполне объяснимо. Технология накопления
и суммирования знаний идет бок о бок с технологией использования знаний, они
взаимно дополняют друг друга и ведут к созданию одной технологии, технологии
обработки знаний.
В данной работе я постарался
описать методы решения одной из проблем данного комплекса – это проблемы
приобретения знаний, или говоря другими словами – обучения.
Методы
приобретения знаний.
 
Приобретение знаний реализуется с помощью
двух функций: получения информации извне и ее система­тизации. При этом в
зависимости от способности си­стемы обучения к логическим выводам возможны
различные формы приобретения знаний, а также раз­личные формы получаемой
информации. Форма пред­ставления знаний для их использования определяется
внутри системы, поэтому форма информации, которую она может принимать, зависит
от того, какие спо­собности имеет система для формализации информа­ции до
уровня знаний. Если обучающаяся система со­всем лишена такой способности, то
человек должен заранее подготовить все, вплоть до формализации информации, т.
е. чем выше способности машины к логическим выводам…

 

Читайте также: