Контрольная Исторический аспект формирования планировки района. Учебная работа № 112020

[Количество страниц учебной работы: 15,7

Содержание:
“1. ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ ПЛАНИРОВКИ РАЙОНА
1.1. Исторический аспект формирования планировки района
1.2. Географическая ситуация и её влияние на сложившуюся сеть улиц
1.3. Расположение микрорайонов в общем ансамбле города
1.4. Исторические и архитектурные достопримечательности района
2. ХАРАКТЕРИСТИКА РАЙОНА ПО ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫМ ФАКТОРАМ
2.1. Промышленная инфраструктура района
2.2. Социальная инфраструктура района
2.3. Транспортная инфраструктура

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 112020. Контрольная Исторический аспект формирования планировки района

Выдержка из похожей работы

…актическая часть исследования:

§ 2.1 Направления коррекционной работы

·  Заключение

·  
Библиография

Введение

Афазия относится к числу
тяжелых нарушений речи органического центрального происхождения. Чаще она
возникает у людей пожилого возраста на почве нарушений мозгового
кровообращения.

Афазия (от греч. a —
частица, означающая отрицание, и phasis — речь) — полная или частичная утрата
речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга. Линнею принадлежит
первое (1749 г.) описание афазии, а сам термин «афазия» предложил в 1864 г. французский терапевт Арман Труссо. Афазии проявляются в виде нарушений фонематической,
морфологической и синтаксической структуры собственной речи и понимания
обращенной речи при сохранности движений речевого аппарата, обеспечивающих
членораздельное произношение, и элементарных форм слуха. Афазии следует
отличать от других расстройств речи, возникающих при мозговых поражениях:
дизартрии (нарушений произношения без расстройства восприятия речи на слух,
чтения и письма), аномии (трудностей называния стимулов определенной
модальности вследствие нарушения и межполушарного взаимодействия), алалий
(расстройств речи в детском возрасте в виде недоразвития всех форм речевой
деятельности), моторных нарушений речи, связанных с поражением подкорковых
двигательных механизмов, и др.

Изучением афазии…

 

Читайте также: