Выполним-студенческую-работу

Тема: Внеурочная форма работы по обществознанию. Учебная работа № 335092

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 41

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Внеурочная форма работы 7
1.1. Понятие и сущность внеурочной работы 7
1.2. Формы внеурочной работы. Общая классификация 12
Глава 2. Внеурочная форма работы по обществознанию 23
2.1. Специфика внеурочной работы с учащимися 23
2.2. Внеурочное направление при изучении обществознания 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 41Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 335092. Тема: Внеурочная форма работы по обществознанию

    Выдержка из похожей работы

    Научно — методическое исследование коллективных форм работ на уроках изобразительного искусства

    ……. 6

    1.2
    Влияние коллективных форм работы на
    развитие творческой личности в процессе
    нравственного воспитания
    9

    ПРИМЕНЕНИЕ
    МЕТОДИКИ КОЛЛЕКТИВНЫХ ФОРМ НА
    УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
    12

    2.1
    Коллективные
    формы работы с использованием активных
    форм обучения.
    12

    2.2
    Методы организации уроков
    изобразительного искусства с учетом
    коллективных форм работы.

    17

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    22

    СПИСОК
    ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
    24

    ПРИЛОЖЕНИЕ

    25

    ВВЕДЕНИЕ

    Данная работа
    представляет собой научно — методическое
    исследование коллективных форм работ
    на уроках изобразительного искусства
    (ИЗО).

    Актуальность темы исследования:

    Наиболее важным документом,
    регламентирующим деятельность
    образовательных учреждений, является
    Закон Республики Казахстана «ОБ
    ОБРАЗОВАНИИ», в котором содержатся те
    основные принципы и положения, на основе
    которых необходимо строить стратегию,
    и тактику реализации законодательно
    закреплённых идей развития.

    Главной целью развития
    педагогического процесса является
    формирование социально интеллектуально
    — гармонически развитой личности. В
    связи с этим, в познавательном процессе
    педагогу, прежде всего, необходимо
    организовать взаимодействие обучаемых,
    сознательно создавая при этом такую
    социальную инфраструктуру, которая
    вызывает у них необходимость действовать
    по нормам общественных отношений:

    — каждый имеет право высказывать
    любую точку зрения;

    — отстоять ее убедительной
    аргументацией;

    — обязан выслушать и понять
    другого;

    — терпимо относиться к чужому
    мнению, извлекать из него рациональное;

    — нести личную ответственность
    за доверенную ему часть общего дела.

    Такое взаимодействие в познании
    стимулирует у каждого желание проявить
    инициативу, творчество, которое
    способствует р

     

    Вам может также понравиться...