Тема: Внеурочная форма работы по обществознанию. Учебная работа № 335092
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 41
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Внеурочная форма работы 7
1.1. Понятие и сущность внеурочной работы 7
1.2. Формы внеурочной работы. Общая классификация 12
Глава 2. Внеурочная форма работы по обществознанию 23
2.1. Специфика внеурочной работы с учащимися 23
2.2. Внеурочное направление при изучении обществознания 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 41
Учебная работа № 335092. Тема: Внеурочная форма работы по обществознанию
Выдержка из похожей работы
Научно — методическое исследование коллективных форм работ на уроках изобразительного искусства
……. 6
1.2
Влияние коллективных форм работы на
развитие творческой личности в процессе
нравственного воспитания
9
ПРИМЕНЕНИЕ
МЕТОДИКИ КОЛЛЕКТИВНЫХ ФОРМ НА
УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
12
2.1
Коллективные
формы работы с использованием активных
форм обучения.
12
2.2
Методы организации уроков
изобразительного искусства с учетом
коллективных форм работы.
17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
22
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
24
ПРИЛОЖЕНИЕ
25
ВВЕДЕНИЕ
Данная работа
представляет собой научно — методическое
исследование коллективных форм работ
на уроках изобразительного искусства
(ИЗО).
Актуальность темы исследования:
Наиболее важным документом,
регламентирующим деятельность
образовательных учреждений, является
Закон Республики Казахстана «ОБ
ОБРАЗОВАНИИ», в котором содержатся те
основные принципы и положения, на основе
которых необходимо строить стратегию,
и тактику реализации законодательно
закреплённых идей развития.
Главной целью развития
педагогического процесса является
формирование социально интеллектуально
— гармонически развитой личности. В
связи с этим, в познавательном процессе
педагогу, прежде всего, необходимо
организовать взаимодействие обучаемых,
сознательно создавая при этом такую
социальную инфраструктуру, которая
вызывает у них необходимость действовать
по нормам общественных отношений:
— каждый имеет право высказывать
любую точку зрения;
— отстоять ее убедительной
аргументацией;
— обязан выслушать и понять
другого;
— терпимо относиться к чужому
мнению, извлекать из него рациональное;
— нести личную ответственность
за доверенную ему часть общего дела.
Такое взаимодействие в познании
стимулирует у каждого желание проявить
инициативу, творчество, которое
способствует р
…