Тема: Игры животных и игры детей. Учебная работа № 326180

Учебная работа № 326180. Тема: Игры животных и игры детей

Выдержка из похожей работы

…

Игры детей и их педагогическое значение

…….
Описание
и анализ нескольких игр.

ВВЕДЕНИЕ

“Ребенок
живет по своим законам, нельзя ему иначе
жить”.

(Из
работ Ш.А. Амонашвили)

Сегодня
любой образованный человек на вопрос
о том, что такое детство, ответит, что
детство — это период усиленного развития,
изменения и обучения. Но только ученые
понимают, что это период парадоксов и
противоречий, без которых невозможно
представить «себе процесс развития.
О парадоксах детского развития писали
В. Штерн, Ж. Пиаже, И. А. Соколянский и
многие другие. Д. Б. Эльконин говорил,
что парадоксы в детской психологии —
это загадки развития, которые ученым
еще предстоит разгадать.

Глядя
на играющих детей, мы порою завидуем
им: никаких забот, хлопот и стрессов.
Все их занятия – это возиться с игрушками.
Но для самых маленьких это та же самая
работа, даже, можно сказать, обязанность,
пусть и приятная. Ведь воспринимать
окружающий мир, примерять на себя
различные социальные роли и учиться
общаться с людьми малыши могут только
через игру.

Понятие
об «игре» вообще имеет некоторую
разницу у разных народов. Так, у древних
греков слово «игра» означало собою
действия, свойственные детям, выражая
главным образом то, что у нас теперь
называется «предаваться ребячеству».
У евреев слову «игра» соответствовало
понятие о шутке и смехе. У римлян «ludo»
означало радость, веселье. По санскритски
«кляда»
означало
игру, радость. У немцев древнегерманское
слово «spilan»
означало
легкое, плавное движение, наподобие
качания маятника, доставлявшее при этом
большое удовольствие. Впоследствии на
всех европейских языках словом «игра»
стали обозначать обширный круг действий
человеческих, — с одной стороны, не
претендующих на тяжелую работу, с другой
— доставляющих людям веселье и
удовольствие. Таким образом, в этот
многообъемлющий круг, соответственно
современным понятиям, стало входить
все, начиная от детской игры в солдатики,
до трагического воспроизведения героев
на сцене театра, от детской игры на орехи
до биржевой игры на червонцы, от беганья
на палочке верхом до высшего искусства
скрипача и т.д.

Слово
«игра»
не
является научным понятием в строгом
смысле этого слова. Может быть, именно
потому, что целый ряд исследователей
пытались найти нечто общее между самыми
разнообразными и разнокачественными
действиями, обозначаемыми словом «игра»,
мы и
не имеем до настоящего времени
удовлетворительного разграничения
этих деятельностей и удовлетвор
…