Контрольная Искусство классицизма. Учебная работа № 194522
Количество страниц учебной работы: 24,7
Содержание:
«План
Введение 3
1. Класицизм как направление в искусстве и его определяющие черт 4
2. Классицизм как система эстетических принципов и стилевых канонов 5
3. Особенности изобразительного искусства классицизма 7
4. Характерные черты классицизма западноевропейских стран 9
4.1. Искусство Франции XVIII в. 9
4.2. Искусство Англии XVIII в. 10
4.3. Искусство Италии XVIII века 11
5. Классицизм в России 13
Выводы 19
Список использованной литературы 20
Приложение 22
Список использованной литературы
1. Бутов, Ю. А. Культура классицизма и образовательная деятельность: мировоззренческие основания эпохи / Бутов Ю.А. // Интеграция — основа продуктивных моделей современного гуманитарно-художественного образования: Юсовские чтения (1-3 нояб. 2010 г., Москва) : материалы Всерос. конф. / Ин-т худож. образования РАО. — М.: Спутник+, 2010. – С. 81-88.
2. Гуревич П. С. Культурология : учебное пособие / П. С. Гуревич. – М.: Изд-во ОМЕГА-Л, 2010. – 427 с.
3. Даниэль С. М. Европейский класицизм. – СПб. : Азбука-классика, 2003. – 300 с.
4. Карев А. А. Классицизм в русской живописи. – М.: Белый город, 2003. – 319 с.
5. Культурология. История мировой культуры: Учебник для вузов / под ред. А.Н. Марковой. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 597 с.
6. Культурология. История мировой культуры: ученик / под ред. Н.О. Воскресенской. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 759 с.
7. Культурология: история мировой культуры: хрестоматия: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / [авт.-сост. А. Н. Маркова и др.]. – М.: ЮНИТИ, 2008. – 607 с.
8. Никитич Л. А. Культурология. Теория, философия, история культуры: учебник для студентов высших учебных заведений / Л. А. Никитич. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 559 с.
9. Садохин А. П. Мировая культура и искусство: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 033000 «»Культурология»»: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по социально-гуманитарным специальностям / А. П. Садохин. – М.: ЮНИТИ, 2012. – 414 с.
10. Фокина О. Н. Барокко, классицизм, сентиментализм : учебное пособие к курсу «»История русской литературы XVII-XVIII веков»». – Новосибирск : НГУ, 2006. – 142 с.
»
Учебная работа № 194522. Контрольная Искусство классицизма
Выдержка из похожей работы
Русская живопись от классицизма к авангардизму
…..Ь КОНЦА XIX –
НАЧАЛА XX В. 17
5.
АВАНГАРДИЗМ.
20
6.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
25
7.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
26
РУССКАЯ
ЖИВОПИСЬ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XVIII
ВЕКА.
Классицизмом (от латинского слова
“классикус” – “образцовый”) называют стиль и направление в искусстве 17 начала
19 в., ориентировавшегося на наследие античной культуры как на норму и
идеальный образец. Для искусства классицизма характерна тяга к выражению
большого общественного содержания, возвышенных, героических нравственных
идеалов. Главная тема искусства классицизма – торжество общественных начал над
личными, долга над чувством.
Во
второй половине ХVIII века в русском искусстве формируется стиль классицизм.
Своеобразие русского классицизма заключалось в том, что его мастера обращались
не только к античности, но и к родной истории, что они стремились к простоте,
естественности и человечности. В классицизме нашли свое художественное
воплощение идеи абсолютистского государства, пришедшего на смену феодальной
раздробленности. Абсолютизм выражал идею твердой власти , пропагандировалась
вечность абсолютистского строя.
Хотя
полной зрелости классицизм достигает в начале ХIХ век, но уже во второй
половине ХVIII портретное искусство достигает подлинного расцвета. В это время
творят крупнейшие живописцы Ф. Рокотов, Д. Левицкий и В. Боровиковский,
создавшие блестящую галерею портретов современников, произведения, полные
глубокой мысли, воспевающие красоту и благородство стремлений человека. Эти
портреты не только донесли до нас образы многих замечательных людей, но и
явились свидетельством высокого артистизма русских художников, их
оригинальности, а также зрелости живописно-пластической культуры. Художники
умели воссоздавать реальный образ с помощью различных живописных средств:
изысканных цветовых оттенков, дополнительных цветов и рефлексов, богатейшей
системой многослойного наложения красок.
В
ряду крупнейших русских портретистов второй половины ХVIII века наиболее
своеобразным был Ф. Рокотов. Он уже молодым человеком получил широкую
известность как умелый и оригинальный живописец. Его творческое наследие
значительно. Рокотов уже в 1760 году ученик Академии художеств, а через три
года — ее преподаватель и затем академик. Служба отвлекла художника от
творчества, а официальные заказы тяготили. В 1765 году Рокотов покинул Академию
художеств и переехал навсегда в Москву. Там начался новый, творческий очень
плодотворный период его жизни. Он стал художником просвещенного дворянства в
независимой, а порой и вольнодумной Москве. В его произведения отразилось
характерное для того времени стремление лучшей, просвещенной части русского
дворянства следовать высоким нравственным нормам. Художник любил изображать
человека без парадного окружения, не позирующим. Люди в поздних портретах
Рокотова становятся более привлекательными в своей интеллектуальности и
одухотворенности. Обычно Рокотов использует мягкое освещение и все внимание
сосредоточивает на лицах. Люди в его портретах почти всегда чуть-чуть
улыбаются, нередко пристально, иногда загадочно глядят на зрителя. Их
объединяет нечто общее, какаято глубокая человечность и душевная теплота. По
одухотворенности, жив…
