Контрольная Русский язык. Вопросы 1 — 6. Учебная работа № 150457
Количество страниц учебной работы: 10,10
Содержание:
«Фонетика……………………………………………………………………….3
1. Расставьте ударения. 3
Дочиста, дыхало, единовременный, квашение, свеколка, новорожденный, варящий, просимый, упрощение, сантиметровый, акушерка, кухонный, документ, дочерний, оклеить, отжим, отзвонить, позвонит, задёшево, поутру, обесценить, обострить, петельный, побелённый, погибнувший, гасящий, дарящий.
2. Установите особенности произношения выделенных частей данных слов и запишите их транскрипцию. 3
Протест, околесица, протекция, афера, отель, шовинизм, капитализм, редакция, раззява, раззвонить, расчётливый, реле, резерв, резервуар, моллюск, небеленый, нешуточный, экземпляр, фламенко, анестезия, осциллограф, инертность, интерьер, демагог, пессимизм, оптимизм, радиосвязь, резюме, реестр, ателье, конденсат.
Словообразование 4
Найдите ошибки, вызванные нарушением словообразовательных норм.
1) Здесь продают золотой корень от нервенных болезней?
2) Я знаю имена многих телевизионных и радийных ведущих.
3) Хроническим больным необходимо лечиться в стационаре.
Грамматика 4
1. Образуйте все возможные краткие формы и простые формы степеней сравнения; расставьте ударения.
Ре?зкий, све?жий, вла?жный, молодо?й, тё?мный, бесчу?вственный, безотве?тственный, открове?нный, спе?лый, ту?хлый, жё?лтый.
2. Образуйте форму именительного падежа множественного числа и расставьте ударения. 4
Род, ход, лектор, оратор, корпус, лист, слесарь, токарь, лифт, библиотекарь.
3. Определите род имен существительных и составьте словосочетания (прилагательное и существительное). 5
Мозоль, шампунь, торнадо, цунами, фламенко, зануда, вышибала, МГУ, Дели, бра.
4. Найдите ошибки, вызванные нарушением грамматических норм. 5
1) Всё больше людей покупают цветы, несмотря на их популярность, распространённость и комнатные условия.
2) В партнёры по съёмкам ему достался Джек Смит, который снимался в мыльных операх с начала карьеры.
3) Несмотря на мелкие неприятности Андрея, на его лице всегда сияла улыбка.
4) Одень носки на ноги, и так простывшая!
5) АПН сообщил о новости, потрясшей всё мировое сообщество.
Лексический уровень языка 6
1. Объясните значения слов. 6
Подвижной — подвижный, поддержание — поддержка, укачанный — укаченный, крестный — крёстный, будний — будничный, нестерпимый — нетерпимый, хмельный — хмельной.
2. Объясните значения слов иноязычного происхождения. 6
Менеджмент, спич, ланч, инвестиции, официозный, паритет, лаблисити, осанна.
3. Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний. Объясните, чем вызваны эти ошибки. 7
1) В документе акцент ставился на необходимости акционировать капитал.
2) Ему принёс благодарность сам генерал!
3) Когда милиционер предложил хулигану выйти, тот оказал неповиновение.
4. Объясните значения фразеологических выражений. Составьте с каждым из них по одному предложению. 7
Развесистая клюква, менять кукушку на ястреба, живой как ртуть, по Сеньке шапка.
5. Из поставленных в скобки слов выберите нужный вариант. 8
1) (Дефекты/ изъяны), обнаруженные в нашей продукции, являются заводским браком, поэтому товар подлежит обмену.
2) Дети, между «что» и «то», когда они вместе означают «нечто, что-нибудь», нужно ставить (дефис/ чёрточку).
6. Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм, исправьте предложения. Объясните, в чём заключаются ошибки. 8
1) Комнатные растения сейчас распространены не только в справочниках по цветоводству.
2) С помощью цифр, расположенных слева и в вверху таблицы, расшифруйте зашифрованный рисунок.
3) Одни растения могут быть гораздо дороже других.
4) Выступающий на собрании поставил акцент на активности участия студентов в проводимых мероприятиях.
5) Это лекарство поможет вернуть радость и полноту движения.
6) У меня закралось мнение, что в этом случае какие-то махинации, что-то нечисто.
7) Дидактический метод Холмса достоин восхищения.
8) После первой же встречи их отношения стали вражескими.
Стилистика 9
Проанализируйте ошибки, допущенные в предложениях. Сделайте стилистическую правку. 9
1) Сегодня мы с супругом обязательно посетим кинотеатр.
2) Завтра ты уже не будешь в состоянии ко мне прибыть.
3) В филармонии собрались фанаты Баха.
4) Татьяна гадает под руководством няни.
Список литературы: 10
»
Учебная работа № 150457. Контрольная Русский язык. Вопросы 1 — 6
Выдержка из похожей работы
Русский язык. 11 класс. Демонстрационный вариант 2011 г.
…….элементов содержания,
которые будут проверяться с помощью
вариантов КИМ в 2011 году. Полный перечень
элементов содержания, которые могут
контролироваться на едином государственном
экзамене 2011 года, приведён в Кодификаторе
элементов содержания и требований к
уровню подготовки выпускников
общеобразовательных учреждений для
единого государственного экзамена
2011 года по русскому языку.
Назначение
демонстрационного варианта заключается
в том, чтобы дать возможность любому
участнику ЕГЭ и широкой общественности
составить представление о структуре
будущих КИМ, количестве заданий, их
форме, уровне сложности. Приведённые
критерии оценки выполнения заданий с
развёрнутым ответом, включённые в этот
вариант, дают представление о требованиях
к полноте и правильности записи
развёрнутого ответа.
Эти
сведения позволят выпускникам выработать
стратегию подготовки к ЕГЭ.
Демонстрационный
вариант
контрольных
измерительных материалов
для
проведения единого государственного
экзамена 2011 года
по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Инструкция
по выполнению работы
На
выполнение экзаменационной работы по
русскому языку даётся
3 часа
(180 минут). Работа состоит из 3-х частей.
Часть
1 содержит 30 заданий (А1-А30). К каждому
из них даны
4 варианта
ответа, только один из которых правильный.
Часть
2 состоит из 8 заданий (В1-В8). Ответы к
этим заданиям вы должны сформулировать
самостоятельно.
Часть
3 состоит из одного задания (С1) и
представляет собой небольшую письменную
работу по тексту (сочинение).
Советуем
выполнять задания в том порядке, в
котором они даны. Для экономии времени
пропускайте задание, которое не удаётся
выполнить сразу, и переходите к
следующему. Если после выполнения всей
работы у вас останется время, вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный
ответ в зависимости от сложности каждого
задания оценивается одним или несколькими
баллами. Баллы, полученные вами за все
выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше
заданий и набрать как можно больше
баллов.
Желаем
успеха!
©
2011 Федеральная служба по надзору в
сфере образования и науки РФ
©
2011 Федеральная служба по надзору в
сфере образования и науки РФ
Русский
язык. 11 класс. Демонстрационный вариант
2011 г.
4
нарушением
3
Русский
язык. 11 кл
…