Курсовая Условия взаимодействия социального педагога с представителями различных субкультур. Учебная работа № 138478
Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты сути и особенностей функционирования субкультур 5
1.1. Структура и причины появления молодежной субкультуры в социально-педагогическом аспекте 5
1.2. Анализ основных направлений типологизации молодежных субкультур 10
Глава 2. Социальна работа педагога с представителями различных субкультур 17
2.1. Исследование студенческой субкультуры как фактора социализации личности 17
2.2. Условия взаимодействия социального педагога с представителями различных субкультур 21
Заключение 30
Список использованной литературы 32
Приложение 35
Учебная работа № 138478. Курсовая Условия взаимодействия социального педагога с представителями различных субкультур
Выдержка из похожей работы
III глава. Методы изучения психики 32 а) Сравнительный метод 32 б) Лонгетюдный метод 32 в) Комплексный метод 33
Заключение 36
Список использованной литературы 37 ВВЕДЕНИЕ Из курса общей психологии известно, что по мере усложнения
человеческой деятельности и накопления научных данных в структуре
психологической науки, как и других наук, идет непрерывный процесс
изменений, обусловленный различными, и, прежде всего социальными факторами.
Эти изменения выражаются, с одной стороны, в дифференциации ее отдельных
отраслей и направлений, с другой – в интеграции различных отраслей и
направлений исследований как внутри данной науки, так и на стыке ее с
другими, смежными науками. Возрастная психология, как более или менее обособленная отрасль
психологической науки, возникшая в конце XIX века, направлена на выявление
возрастных особенностей и динамики процесса психического развития личности
в течение жизни. Мера дробления возрастных периодов и их сравнительных
характеристик последовательно возрастала. К настоящему времени, внутри
самой возрастной психологии четко обозначились подразделы: психология
дошкольника, психология младшего школьника, психология подростка,
психология старшего школьника (или: ранней юности), психология взрослого
чело…
