Контрольная Роль воспитателя в организации познавательной деятельности детей. Учебная работа № 135627
Количество страниц учебной работы: 6
Содержание:
»
1. Понятие о познавательной деятельности: ее характеристики, компоненты, значение целостного воспитательного процесса.
2. Пути и методы организации познавательной деятельности при участии воспитателя
3. Значение роли педагога-воспитателя в правильной организации познавательной деятельности детей.
Список использованной литературы
»
Учебная работа № 135627. Контрольная Роль воспитателя в организации познавательной деятельности детей
Выдержка из похожей работы
2.1 Выявление уровня развития
сюжетно-ролевой игры у детей старшей группы
2.2 Организация работы по обогащению
воспитателями содержания сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного
возраста
2.3 Проверка эффективности проделанной
работы на формирующем этапе эксперимента
Заключение
Список используемой литературы
ВВЕДЕНИЕ
“Без игры нет и не
может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно,
через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений,
понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.” В.А.
Сухомлинский.
В отечественной
психологии и педагогике игра рассматривается как деятельность, имеющая очень
большое значение для развития ребенка дошкольного возраста: в ней происходит
ориентация в отношениях между людьми, овладение первоначальными навыками
кооперации (А. В. Запорожец, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин, Л. А. Венгер, А.
П. Усова и др.).
Вместе с тем сегодня
исследователи (Р. А. Иванкова, Н. Я. Михайленко, Н.А. Короткова) отмечают, что
в детском саду наблюдается «вытеснение» игры учебными занятиями, студийной и
кружковой работой[9;53]. Игры детей, особенно сюжетно-ролевые, бедны по содержанию,
тематике, в них отмечается многократная повторяемость сюжетов, преобладание
манипуляций над обра…
