Контрольная Организация образовательного процесса и развивающей образовательной среды ДОО по ФГОС. Учебная работа № 133329
Количество страниц учебной работы: 12
Содержание:
«Содержание
Введение 3
1.Предметно-развивающая среда в ДОУ 4
2.Реализация требований ФГОС в оснащении предметно-развивающей среды ДОУ 8
Заключение 12
Список использованной литературы 13
Список использованной литературы
1. Доронов С. Г. Сюжетная игрушка: история и современность // Образование и наука. 2011. № 9.с. 109–115
2. Дюков В. М. О моделях трансляции инновационного опыта дошкольных образовательных учреждений // Инновационные проекты и программы в образовании. 2011. № 1. С.16–24.
3. Киселёва О. В. Организация методической работы по подготовке педагогов-психологов к реализации ФГОС // Эксперимент и инновации в школе. 2012. № 2. С.39–41.
4. Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении / авт.: В. А. Петровский, Л. М. Кларина, Л. А. Смывина, Л. П. Стрелкова. 1993.
5. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено), утв. Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ от 17.06.2003.
6. Мартьянова О. П., Сиденко Е. А. Готовность воспитателя дошкольного образовательного учреждения к инновационной деятельности. // Эксперимент и инновации в школе. 2014. № 4. С.2–5.
7. Огоновская А. С. Образовательно-событийная среда как средство развития личности // Образование и наука. 2013. № 3. с. 37–48
8. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 2010.
9. Чепайкина И. А. Дидактическая игра как средство развития самоконтроля у детей старшего дошкольного возраста // Инновационные проекты и программы в образовании. 2013. № 4. С.42–45.
10. Яковлева Г. В. Содержание и организация инновационной деятельности в современном дошкольном образовательном учреждении // Инновационные проекты и про- граммы в образовании. 2011. № 4. С.37–41.
»
Учебная работа № 133329. Контрольная Организация образовательного процесса и развивающей образовательной среды ДОО по ФГОС
Выдержка из похожей работы
4.
Бабанский
Ю.Б. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. – М., 1979 г.-256
с.
5.
Беспалько
В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989 г.-192 с.
6.
Большая
Советская Энциклопедия /Под ред. А.М. Прохорова. – М., 1972 г.-Т.8-840 с.
7.
Воскресенская
Н.М. Великобритания: Стратегические направления развития образования
//Педагогика – 1996 г. №4 – 91-98 с.
8.
Выготский
Л.С. Избранные психологические исследования. – М.,-1956 г.-240 с.
9.
Гоноблин
Ф.Н. Книга об учителе. – М.,-1956 г.-240 с.
10. Григорян С.Т. Методические
рекомендации по организации и проведению занятий в школе. – М., 1985 г.-162 с.
11. Зотов Ю.Б. Организация
современного урока: Книга для учителей /Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1984
г.-144 с.
12. Коган М.С. мир общения:
Проблема межсубъективных отношений. – М., 1988 г.-315 с.
13. Колан М.С. Человеческая
деятельность. Опыт системного анализа. – М., 1974 г.-328 с.
14. Карнеги Д. Как завоевывать
друзей и оказывать влияние на людей: Пер. с англ. /Под ред. В.И. Зинченко –
Алма-Ата, 1991 г.-496 с.
15. Кирсанов А.А.
Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. – Казань,
1982 г.-124 с.
16. Кларин М.В. Индивидуализация
образования в буржуазной педагогике ХХ век…
