Курсовая Развитие интереса к народной игрушке у детей 4 — 5 лет. Учебная работа № 132948
Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ЗНАЧИМОСТЬ НАРОДНОЙ ИГРУШКИ 4
1.1. История происхождения народной игрушки на Руси 4
1.2. Русские народные традиции воспитания детей 20
Глава 2. РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К НАРОДНОЙ ИГРУШКЕ У ДЕТЕЙ 4 — 5 ЛЕТ 26
2.1. Влияние русской народной игрушки на формирование личности ребенка 26
2.2. Организация работы по развитию интереса к народной игрушке у детей 4-5 лет 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
1. Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольников. – М.: А.П.О., 1995. – 72 с.
2. Волков Г. Н. Этнопедагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 168 с.
3. Измайлов А. Б. Рождественские «Сказочные материалы» в русской народной педагогике для воспитания дошкольников // Мир детства и образования. – Магнитогорск, 2007. – С. 130-133.
4. Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста / Авторский коллектив: Н. В. Пугачева, Н. А. Есаулова, Н. Н. Потапова. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 120 с.
5. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: программа. – СПб., 2010. – 304 с.
6. Котова И. Н., Котова А. С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. – СПб.: Паритет, 2003. – 240 с.
7. Кузина Т. Ф., Батурина Г. И. Занимательная педагогика народов России: советы, игры, обряды. – М.: Школьная пресса, 2001. – 144 с.
8. Литвинова М. Ф. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003. – 193 с.
9. Лунина Г. В. Гуманистические идеи русской народной педагогики в воспитании оптимистического мироощущения у дошкольников. – М.: Просвещение, 1995. – 192 с.
10. Менджерицкая Д. В. Воспитание детей в игре. – М.: Просвещение, 1979. – 356 с.
11. Суслова Э. К. Спецкурс «Воспитание у детей этики межнационального общения». – М.: Прогресс, 1994. – 80 с.
12. Фролова А., Дедешкш Л. Прикоснуться к истокам культуры предков // Дошкольное воспитание, 2009. – № 5. – С. 127-128.
»
Учебная работа № 132948. Курсовая Развитие интереса к народной игрушке у детей 4 — 5 лет
Выдержка из похожей работы
.3 Возможности межпредметных связей в развитии интереса
школьников к уроку музыки
. Использование межпредметных связей на уроке музыки
2.1 Методы использования межпредметных связей на уроке музыки
2.2 Практическая работа по развитию интереса младших школьников
к предмету музыка
Заключение
Введение
В программе общеобразовательной
школы говорятся о важности преподавания обществоведческих, естественно —
научных дисциплин, формирующих у учащихся мировоззрение. Такую задачу можно
решить путём преемственности взаимосвязи в предметном обучении, т.е. строя
процесс обучения на межпредметных связях.
У источников развития в
педагогической теории идей межпредметных связей и формирование этой идеи в
самостоятельную дидактическую, проблему стояли лучшие умы педагогической науки
Я.А. Каменский [2], К.Д. Ушинский [3] и другие. Именно их практическим и
теоретическим поискам идея взаимосвязанных отношений между изучаемыми предметами
в области образования обязана своим появлением.
В области музыкально —
педагогического образования данная проблема получила свое отражение в работах:
Б.В. Асафьева «Избранные статьи о музыкальном произведении и образовании» [4],
Д.Б. Кабалевского «Педагогические размышления»[5], Э.Б. Абдулина «Теория и
практика музыкального образования общеобразовательной школе» [6], Ю.Б. А…
