Контрольная Особенности психолого-педагогическое обследование детей с нарушениями слуха. Учебная работа № 132300
Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………..3
1. Характеристика детей с нарушением слуха………………………………….4
2. Принципы психолого-педагогическое изучение детей с нарушением слуха и ее классификация.……………………………………………………………..7
3.Особенности психолого-педагогическое изучение детей дошкольного возраста с нарушениями слуха…………………………………………………13
Заключение……………………………………………………………………….17
Список литературы………………………………………………………………18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Боскис Р.М. Дифференциальный диагноз с сенсорной афазией // Глухие и слабослышащие дети. — м., 2013.с.-120
2. Боскис P.M. Учителю о детях с нарушениями слуха. — М., 2008.С.-189
3. Венгер А. А., Выгодская Г. Л., Леонгард Э. И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. — М., 2012.С.-370
4. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011.С.-231
5. Дерманова И.Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития — СПб., 2002. С.198
6. Исенина Е.И. Родителям о психическом развитии и поведении глухих детей первых лет жизни. — М., 2009.С.-287
7. ЛубовскийВ.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. — М., 2009.С.-200
8. Миронова Э.В., Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Педагогические методики выявления детей с подозрением на снижение слуха (младенческий, ранний, дошкольный и школьный возраст). — М., 2010.С.-229
9. Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста / Под ред. Е. А. Стребелевой. — М., 2008.С.-176
10. Розанова Т. В. Принципы психологической диагностики отклонений в развитии у детей//Дефектология. — 2015. — № 1.С.-25
11. Розанова Т.В. Методы психолого-педагогического изучения глухих детей со сложным дефектом // Дефектология. — 2012. — № 2, 7.С.-19
12. Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста / Под ред. Е.А. Стребелевой. — М., 2008.С.-165
»
Учебная работа № 132300. Контрольная Особенности психолого-педагогическое обследование детей с нарушениями слуха
Выдержка из похожей работы
1.3
Причины
и условия отклоняющегося поведения подростков
Выводы к главе 1
Глава 2. Психологическая и
педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков в учебно-воспитательном
процессе
2.1
Цели
и принципы поведенческой коррекции
2.2
Профилактика
отклоняющегося поведения
2.3
Методы
практической коррекции
Выводы к главе 2
Заключение
Приложение
Глоссарий
Литература
Введение
Каждый из нас
ежедневно сталкивается с разнообразными проявлениями социально нежелательного
поведения — агрессией, вредными привычками, противозаконными действиями…
Е.В.Змановская, А.Д.Гонеев, А.А.Осипова, В.П.Кащенко, Л.В.Кузнецова,
В.А.Крутецкий, Л.Д.Столяренко, Г.М.Андреева и другие специалисты, занимающиеся
подобными проблемами, многие годы ищут ответы на ряд вопросов. Каковы причины
такого поведения? Что заставляет человека вновь причинять вред себе и
окружающим? Как избежать этого? Наконец, правомерно ли использование термина
«отклоняющееся поведение»?
Девиантное,
отклоняющееся, поведение вызывает живой интерес у психологов, врачей,
педагогов, работников правоохранительных органов, социологов, философов. Тема
отклоняющееся поведения носит междисциплинарный и дискуссионный характер.
Сопряжённость термина с понятием «социальная норма» многократно усложняет
проблему, по…
