Курсовая Психологические особенности творчески одаренных людей. Учебная работа № 122050
Количество страниц учебной работы: 33,61111
Содержание:
Введение
Глава 1. Психологические аспекты творческой личности
1.1. Понятие способностей в современной психологии
1.2. Концепции творческого мышления в психологии
1.3. Роль творчества в развитии личности
Глава 2. Работа с личностными особенностями творчески одаренных людей
2.1. Проблема самореализации и творчества
2.2. Особенности личности творчески одаренных людей в контексте психологического консультирования
Заключение
Литература
Введение
Акутальность работы
Уже в начале жизни у человека проявляется настоятельная потребность самовыражения через творчество, человек учится мыслить творчески, хотя способность к такому мышлению не является необходимой для выживания. Творческое осмысление является одним из способов активного познания мира, и именно оно делает возможным прогресс, как отдельного индивида, так и человечества в целом.
Попытки объяснить феномен творческого мышления делались еще античными философами и не прекращаются до сих пор. В ХХ веке его изучением занялись также психологи и специалисты по кибернетике. Несмотря на столь долгое внимание к проблеме, не все ее аспекты до конца раскрыты, поэтому исследования в этой области продолжаются.
Объект исследования: 12 человек (члены Союза писателей России).
Предмет исследования: особенности личности творчески одаренных людей
Цель: изучить особенности личности творчески одаренных людей.
Задачи:
— выявить психологические аспекты творческой личности
— проанализировать основные концепции творческого мышления в психологии
— выявить основные особенности творческой личности в контексте психологического консультирования
Учебная работа № 122050. Курсовая Психологические особенности творчески одаренных людей
Выдержка из похожей работы
эстетическая реакция, которая получила условное название «катарсис» — духовное
очищение и разрядка, происходящие в процессе сопереживания. При восприятии
произведений искусства становятся личными, но не теряют и социального смысла.
Художественные
произведения, являясь духовным продуктом, влияют на духовность человека,
развивая его эмоционально-волевую сферу (чувства, волю) и познавательные
процессы (внимание, ощущения, восприятие, память, мышление, воображения).
Искусство, по мнению многих исследователей, оказывает воздействие на
деятельность человека, в каком бы направлении она не развивалась. Огромное
значение имеют данные положения при формировании специалиста в области
искусства.
Подчеркнем,
что в силу своей специфики занятия одним из видов искусства, в том числе и
изобразительным, требуют особого подхода и специальной организации, а также, в
связи с диалектическим началом, системности и непрерывности. Естественно, что
их нельзя рассматривать без опоры на психологические особенности личности. Ее
проявление в деятельности, общении и творчестве, на специфику личностных
познавательных процессов, в том числе и интересующим нас подростковом возрасте.
Сложность
и проблема изучения развития и формирования творческих способностей в
подростковом возрасте обусловлена большим числом разноплановых фа…
