Курсовая Трансактный анализ Берна. Учебная работа № 115560
Количество страниц учебной работы: 28
Содержание:
Введение. 2
Глава 1. Возникновение и развитие трансактного анализа. 5
1.1. История развития трансактного анализа 5
1.2. Понятие и теоретические основы трансакций 8
1.3. Игры. 13
Глава 2. Трансактный анализ и психотерапия. 16
2.1. Понятие трансактного анализа 16
2.2. Результаты и итоги трансактного анализа 19
Заключение. 24
Литература. 27
Учебная работа № 115560. Курсовая Трансактный анализ Берна
Выдержка из похожей работы
проблемы в общении.
Э.Берн
выделяет следующие три составляющие личности человека, которые обусловливают
характер общения между людьми: родительское, взрослое, детское.
Родительское
(Родитель — Р) , которое подразделяется на заботливое родительское состояние Я,
критическое родительское состояние Я. Родительское Я, состоящее из правил
поведения, норм, позволяет индивиду успешно ориентироваться в стандартных
ситуациях, «запускает» полезные, проверенные стереотипы поведения,
освобождая сознание от загруженности простыми, обыденными задачами. Кроме того,
Родительское Я обеспечивает с большой вероятностью успеха поведение в ситуациях
дефицита времени на размышления, анализ, поочередное рассмотрение возможностей
поведения.
Взрослое
(Взрослый — В) состояние Я воспринимает и перерабатывает логическую
составляющую информации, принимает решения преимущественно обдуманно и без
эмоций, проверяя их реальность. Взрослое Я, в отличии от Родительского,
способствует адаптации не в стандартных, однозначных ситуациях, а уникальных,
требующих размышлений, дающих свободу выбора и, вместе с этим, необходимость
осознания последствий и ответственного принятия решений.
Детское
(Дитя — Д, или Ребенок) состояние Я следует жизненному принципу чувств. На
поведение в настоящем влияют чувства из детства. Детское Я также выполняет
свои, особые функции, не свойственные …
