Реферат Подходы, критерии и принципы построения возрастной периодизации, Л.С. Выготским. Учебная работа № 114275
[Количество страниц учебной работы: 15,7
Содержание:
«Содержание
Введение……………………………………………………………………..3
1. Возрастная психология, ее объект, цели, задачи………………….4
2. Возраст и его понимание Л.С. Выготским………………………….7
3. Подходы и требования к критериям возрастной периодизации Л.С. Выготского……………………………………………………………………………10
Заключение ………………………………………………………………….14
Список использованной литературы………………………………………15
Список использованной литературы
1. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб.: СОЮЗ, 1999. – 224с.
2. Выготский А.С. Собрание сочинений в 6 томах. Том 4. ч. 2. Проблема возраста. – М.: Педагогика, 1984. – 432с.
3. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 512с.
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для Вузов. 2-е изд. доп. и перераб. – М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. – 384с.
5. Модина И.А. Проблема психологической подготовки к школьному обучению: опыт решения с позиции культурно-исторического подхода // Вестник РГГУ, 2008. — №3. –С. 107-116.
6. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). –М.: Гардарики, 2005. -348с.
»
Учебная работа № 114275. Реферат Подходы, критерии и принципы построения возрастной периодизации, Л.С. Выготским
Выдержка из похожей работы
обстановки). Например, в связи с экономической или политической реформой в
стране, с окончанием военных действий, отменой продовольственных карточек — на
государственном уровне; в связи с ликвидацией предприятия (организации), в
отношении интересов которого было совершено преступление, — в местном масштабе.
Перечисленные события не сопряжены непосредственно с изменением обычного
поведения или правового статуса лица, совершившего преступное деяние, происходят
независимо от его желания и в равной мере распространяются на всех граждан
страны или на всех жителей той или иной местности, работников предприятия и
т.д. С другой стороны, перемены могут выражаться в правомерных изменениях
обычного поведения виновного или его правового статуса (субъективное изменение
обстановки). Например, в увольнении с занимаемой должности или переводе лица,
совершившего преступление, на другое место работы, не связанное с источником
повышенной опасности, по инициативе администрации или самого виновного; призыве
лица в Вооруженные Силы России; совершении значимого благородного поступка
(спасение человека); «заключении» им себя в монастырь; женитьбе
(замужестве) виновного на жертве «своего» преступления; смене постоянного
места жительства (переезд из криминогенного района, уход из неблагополучной,
конфликтной семьи) и т.д.
Наличие
субъективного, объективно…
