Диплом Разработка содержания и апробация форм работы по формированию здорового образа жизни у детей 6-7 лет. Учебная работа № 113672
[Количество страниц учебной работы: 51,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3
1.Теоретическое обоснование разработки содержания и апробации форм работы по формированию здорового образа жизни у детей 6-7 лет 6
1.1 Содержание понятия «здоровый образ жизни» 6
1.2. Интеграция образовательных областей при формировании ЗОЖ у детей 6-7 лет 9
1.3. Формы работы по формированию представлений о здоровом образе жизни у детей 6-7 лет 11
2. Портфолио результатов работы 15
2.1.Методическое обеспечение проекта 15
2.2. Сопутствующие материалы вспомогательного характера 35
3. Описание результатов апробации 43
ЛИТЕРАТУРА 46
Приложение 48
»
Учебная работа № 113672. Диплом Разработка содержания и апробация форм работы по формированию здорового образа жизни у детей 6-7 лет
Выдержка из похожей работы
Нижний
Новгород — 2014г
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы профессионального обучения
.1
Понятие и сущность профессионального образования
.2
Содержание профессионального обучения
.3
Критерии и принципы отбора содержания профессионального обучения
Глава
2. Разработка содержания практического занятия по дисциплине «Операционные
системы и среды»
.1
Разработка плана практического занятия на тему «Установка операционной системы
.2
Разработка методического обеспечения практического занятия
Заключение
Список
литературы
Введение
Система профессионального образования —
социальный институт, имеющий свою специфику в профессиональной структуре
образовательного комплекса, своеобразную социально-культурологическую
предысторию, свою логику развития. Всякая попытка растворить или подчинить ее
другим системам образования ничего не приносит, кроме разрушения, и приводит к
ослаблению социально-экономических основ развития общества. В качестве
составной (базисной) структуры и фундаментальной основы непрерывного
образования эта система выполняет важнейшие социальные, экономические, образовательные,
научно-технические, личностно-профессиональные, воспитательные, интегративные
функции. Накопленный опыт обучения и воспитания подрастающего поколения в
…
